中小学骨干教师2022年培训方案

2022-05-23 04:17:29   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ:admin处理,感谢您的支持与谅解。点击这里给我发消息

#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中小学骨干教师2022年培训方案》,欢迎阅读!
骨干,中小学,教师,方案,培训

中小学骨干教师2022年培训方案

中小学骨干教师2022年培训方案()

为进一步落实“优先开展教育,建设人力资源强国〞,实现“科教兴区、人才强区〞战略,配合省、市名师工程,培养一支根底教育课程改革和实施素教育需要的骨干教师队伍,特制订本方案。 一、培养宗旨:

培养一支适应课程改革和实施素质教育需要的、专业能力强、综合素质高的能够带着我区教育教学改革的名教师、骨干教师队伍,促进我区教育教学开展,实现教学质量全面提高。 二、培养目标:

2022-2022年,培养30-50名骨干教师,2022-2022年,在骨干教师中培养10-20名名教师。 三、培养措施: ()、培养对象的选拔:

1、政治思想与专业能力:热爱党的教育事业,师德高尚;在本学科领域代表学校教育教学的最高水平,初步形成独特的教学风格,是学校教育教学改革的旗帜、表率;有坚实的理论根底和丰富的教学经验,有先进的教育思想。 2、资历:小学、初中具有专科以上学历,高中具有本科以上学历;教龄5年以上;年龄:男50岁、女45岁以下;中级职称以上。 3 、推荐名额:中学,每个学科推荐2名;中心小学(麻章二小)语文数学英语各推荐2名;各镇管理组,语文数学英语各推荐5名。 ()、培养策略:

1、理论先导策略:培养对象要自觉提高理论水平,接受定期进修、培训,阅读有关教学论著和杂志,并结合教育实践撰写有一定价值的读书笔记。 2、名师指导策略:利用本市、本区教育资源实行集中辅导或个别指导。 3、校本研修策略:培养对象要写出自我研修方案,要乐意接受区、校交给的教研任务,要在学校和本学科的教学研究中起带头作用。

4、交流推广策略:适当组织培养对象参加省、市名教师交流探讨活动或市





1 4


内外学习考察活动。

四、培养对象的任务和权利:

()、任务:名教师、骨干教师培养对象除了完成学校安排的工作任务外,还必须 完成如下任务: 1、骨干教师培养对象的任务:

(1)每学期上1-2节教学示范课(保存教案及教学设计)

(2)主持一项校级或以上研究课题,并收集、整理好实验资料,写好实验总结。

(3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)

(4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊,并写好学习心得。 (5)每学期至少写一篇内容比拟充实的教学后记。 (6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。 2、名教师培养对象的任务:

(1)每学期上1-2节教学示范课,培养期间上过区级公开课或比赛课(保存教案及教学设计)。研究

(2)主持一项区级或以上研究课题,并收集、整理好实验资料,写好实验总结,实验效果、成果比拟显著。

(3)每学期在学科组作一次教学经验方法讲座(保存稿件)

(4)每学期至少学习一本理论专著及一种教育教学期刊,并写一篇学习心得体会。

(5)每学期至少写一篇内容比拟充实的教学后记(500字以上) (6)每年在市级或以上报刊发表一篇教学论文或教学总结。 ()、权利:

1、学校每年赠送一份教育教学杂志。

2、学校每年报销教育、教学理论书籍费50-100元。

3、每年由教育局组织外出学习考察1-2次,费用由所在单位报销。 4、评先、评优、职称评聘、提拔任用有优先权。 五、审查、考核与认定:





2 4


各校推荐的名教师、骨干教师培养对象经教育局审批后向全区公布。培养对象由所在单位领导、科组教师、教师代表按照任务完成情况每学年考核一次,并写出鉴定交教育局。区教育局将根椐学校评价每学年抽查一次,两年考核一次,对符合条件的培养对象发给骨干教师、名教师荣誉证书。 六、组织领导:

教育局名教师、骨干教师培养领导小组:组长:彭镇强(局长)副组长:苏振(副局长)组员:人事股、教研室全体同志。 中小学骨干教师2022年培训方案()

骨干教师是教师队伍的中坚力量,在教师队伍建设中起着承前启后的重要作用,骨干教师的质量和数量不仅表达教师的整体素质,而且是提高教育教学质量的重要保证。为充分发挥骨干教师的模范作用和辐射效应,结合我校实际,特制定骨干教师培训方案。 一、 骨干教师根本要求

1、忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心、责任感,良好的师德修养 2、具有积极进取,开拓创新的精神

3、能正确理解新课改理念,具有较强的教育科研能力

4、能熟练运用现代媒体进行辅助教学,能自制课件,能独立承当公开课、研究课等教学任务。

5、具有较高的文化修养,对其他教师起指导答疑作用 6、治学严谨、工作认真,为其他教师的表率 二、培训目标

1、进一步强化专业思想,掌握学科的教材教法 2、提高教育教学的实际操作能力 3、提升教育教学理念

4、发挥骨干教师的示范带头作用 三、培训内容 1、师德修养

学习中外教育家、中国特级教师教学思想、职业道德理论,现代教育家的





3 4


本文来源:https://www.dywdw.cn/f15747f2b24e852458fb770bf78a6529647d35fa.html

相关推荐
推荐阅读