【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《加法交换律教案》，欢迎阅读！
《加法交换律》教案 教学内容： 教材第28页的例1及练习题。 学习目标： 理解加法交换律的意义，掌握字母表达式，并能运用解决实际问题。 教具学具： 投影仪（小黑板） 教学过程： 一、板题示标 同学们，咱们一起来学习第三单元的第一课时“加法运算定律（一）加法交换律”，这节课的学习目标是（大屏幕出示）：理解加法交换律的意义，掌握字母表达式，并能运用解决实际问题。（齐读目标） 过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！ 二、自学指导 认真看课本第28页的例1，看图、看文字并填空。 思考： ①观察例1中40＋56○56＋40，你发现了什么规律？ ②用你喜欢的方式表示加法交换律。 （3分钟后，比谁会做与例题类似的题） 过渡：下面自学竞赛开始。 三、先学 (一)看一看 生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够3分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看） （二）做一做 过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面就来考考大家。 （大屏幕出示做一做） 1、请三名（最差的同学）板演。 口述：比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2、学生独立完成，师巡视，要搜集学生中的错误(不随意辅导)。 四、后教 （一）更正 讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！指名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议） 过渡：到底谁对、谁错呢？下面咱们一起来讨论 1、评议第1题：认为对的举手！为什么？ 师：在加法算式里的数字我们叫什么？（板书：加数） 在这道等式里加数的什么发生了变化？什么不变？（板书：位置） 谁来总结什么叫加法交换律？（生说师补充完整板书）这个规律有什么特点？ 2、评议第2、3题：认为对的举手！为什么？ 谁能用自己喜欢的方式表示加法结合律？ 3、评议正确率、板书。（看一看，今天谁得了100分，再看黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。） 4、同桌对改、调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，只要你根据方法认真做题，也一定能得100分，加油！) (三)加强练习 1．传口令 2、书上做一做 3、大屏幕出示练习题。 五、全课小结 同学们，这节课你学到了哪些知识？（学生说对，教师不必重复） 六、当堂训练（练一练） 过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧. 作业：练习五第3题 七、板书设计 加法交换律 加法交换律：两个加数交换位置，和不变。 用字母表示：a+b=b+a 本文来源：https://www.dywdw.cn/ddbef89d316c1eb91a37f111f18583d048640ffd.html
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2023-04-25
