二年级下册语文教案第九单元《小音乐家杨科》长春版

2022-12-16 08:09:21 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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学校（二）年级（语文）学科教案

检查时间：验印执教时间：2017年月日

教学单元课题教材分析教学目标

第九板块:音乐世界小音乐家杨科

总（5）课时第（1）课时

《小音乐家扬科》一课，通过朗读、想象，感受扬科对音乐的热爱及音乐才能。

1、朗读课文，积累词语。

2、感受扬科对音乐的热爱及杰出的音乐才能的能力。 3、学会要认的生子。

教学重点及

认识11个生字。

难点教学准备、

资源

教学过程

一、音乐渲染、激趣导入：

1、这里老师请同学们欣赏一段音乐。 2、你从乐曲中听到了什么？

3、小扬科是个有音乐才华的孩子，想认识他吗？二、朗读课文、整体感知：

1、教师范读课文。2、画出本课生字。3、通过读课文，你都知道了什么？三、集中学习本课生字：

1、牧、论、呜、野、蚊、躺、切、都是形声字。 2、奏是会意字（课件） 3、教师范写。四、练习：

1、为下面的字扩词：牧、切、野、奏

2、读下面的词语：牧童、无论、野果、蚊子、躺在、奏乐、呜呜、马鬃、笃笃五、分析课文

1、学习课文第一自然段：

（1）学生自读课文，说说小音乐家是谁？他几岁了？长什么样了？（2）交待描写人物特征的方法，并能口头表达。 2、学习课文第二——三自然段：

（1）说说第二——三自然段写了什么？（2）归纳出“地”的用法如：

青蛙呱呱地叫、啄木鸟笃笃地啄、甲虫嗡嗡地叫等 3、学习第四——六自然段：

体会小扬科对音乐的热爱之情。找出文中的一个比喻句，说出把什么比喻成什么？

作业设计

A、写生字 B、读课文

小音乐家杨科

板书设计

牧、论、呜、野、蚊、躺、切、奏

教学反思

一分钟安全教育

本文来源：https://www.dywdw.cn/dbfc61b627fff705cc1755270722192e44365814.html