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中小学档案教育实践平台建设方案 区各中小学： 为贯彻落实《中华人民共和国档案法》和《国家中长期教育改革 和发展规划纲要（ -2020 年）》, 按照省教育厅、省档案局《省中小学 档案教育社会实践基地建设意见》以及市党史方志档案办公室、市教 育局《关于印发 <全市中小学档案教育社会实践基地建设管理暂行办法 > 的通知》有关文件要求 ,市区档案馆被确定为申报单位 , 为做好本次申 报工作, 我们结合区 档案馆工作实际 , 特制定中小学档案教育社会实践基地建设组织工 作方案。请按照此方案的要求 ,加强组织领导 ,强化基地管理 ,努力挖掘 资源, 认真开展工作。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导 ,以区档案馆为依托 , 以建立中小学档案 教育社会实践基地为基础 , 与区教育部门和中小学校建立档案教育活动 长效合作机制 ,通过实地查看、具体操作等方式 , 加强对中小学生的档 案知识教育和爱党、爱国、爱区教育 , 培养中小学生爱国主义情怀和民 族自信精神。 二、工作目标 切实加强未成年人思想道德建设 ,全面实施素质教育 , 探索和完善 中小学档案教育基地社会实践活动的长效管理机制 , 使中小学生了解档 案 , 感知档案 , 走进历史；感受档案文化 , 体验档案服务；激发未成年人 爱国爱区情怀 , 促进未成年人健康成长 , 为政治经济文化社会建设服务。 三、组织领导 为确保中小学档案教育社会实践基地工作的有序进行 , 成立市区中 小学档案教育社会实践基地工作领导小组。 组长：区史志档案办公室主任 副组长：区史志档案办公室副主任 区教育局副局长 1 / 4 成员：区史志档案办公室管理科科长 区史志档案办公室人秘科科长 区史志档案办公室现行文件中心主任 区史志档案办公室党史科科长 区教育局基础教育科科长 勤工俭学办公室主任 按照组长负总责 ,副组长负分责 , 小组成员各司其责的原则 ,树立大 局意识、责任意识 , 采取措施、相互配合、抓好落实。 各位副组长负责分管部门活动的组织领导工作。 区史志档案办公室管理科科长负责日常工作和具体活动的组织协 调、督促落实 ,及时向区教育局汇报情况 , 接受工作指导。 区史志档案办公室人秘科科长负责安全保障和后勤服务工作。 区史志档案办公室现行文件利用中心主任负责档案查阅室、政府 公开信息查阅室和库房的档案教育社会实践活动。 区史志档案办公室管理科科长负责数字化加工室的档案教育社会 实践活动。 区史志档案办公室党史科科长负责展厅的档案教育社会实践活动。 区教育局基础教育科科长和勤工俭学办公室主任负责学生参加档 案教育社会实践活动的组织领导。 四、建章立制 为了保障中小学档案教育社会实践活动的顺利进行 , 必须建立中小 学档案教育社会实践基地相关规章制度 , 并将其纳入到有关部门和人员 的岗位责任制中 , 作为年终目标考核的一项重要内容 , 实行监督考核。 1、建立安全保障制度。加强中小学生档案教育社会实践活动基地 的安全保障 , 防范档案安全风险和中小学生安全风险。 2、建立部门联动制度。档案部门与教育部门举行联席会议 , 形成 长期合作机制。明确中小学档案教育社会实践活动时间可以冲抵中小 学生社会实践活动教学课时。 3、规范实践活动内容。明确实践活动具体场所 , 完备相关设施设 备配置, 设计符合档案工作和中小学教育特点要求的具体活动内容、形 式, 特别突出可操作性并取得实实在在的效果。 2 / 4 4、规范基地指导人员。选择档案业务能力强、有一定理论水平的 同志担任社会实践指导人员 , 并督促其进一步学习掌握中小学社会实践 活动特点规律 , 完成社会实践活动工作目标。 五、工作内容 （一）开展中小学档案教育社会实践基地活动 , 提高档案素质。 中小学生通过市区档案馆中小学档案教育社会实践基地活动来了 解整个档案从保管到利用的流程 ,培育中小学生勤于学习 , 善于思考,不 断实践的能力 ,加强档案教育 , 提高档案素质。 1、参观档案库房。通过参观库房 , 了解档案的接收、消毒、保管 的整个过程。 2、参观档案数字加工整理中心。通过参观了解数字化加工的原理 及过程（运用数字技术将档案原件转化为数字文件） , 认识这种技术手 段能以数字化虚拟档案替代原件提供查阅、利用等 , 对珍贵、重要的档 案原件进行保护。服务 3、参观档案接待利用中心和现行文件利用中心。通过介绍查档流 程与服务项目 , 体验档案查阅服务和政府公开信息查阅服务（登录电子 目录查询系统或查询纸质目录查询档案）、查阅档案 , 并现场解答档案 咨询。 （二）开展爱国主义教育基地活动 , 增强爱国爱区情怀。 通过中小学生在市区档案馆开展爱国主义教育活动 , 对青少年进行 爱国主义教育 ,增强青少年民族自信心和社会责任感 , 激发青少年爱国 爱区热情。 参观展览厅和观看相关专题片。通过参观展览厅了解实物、展板、 文献资料,听讲解、看专题片 , 提出问题、讨论、谈感受等 ,了解档案的 社会文化价值、感知历史、感受文化魅力、接受爱国爱区教育。 3 / 4 本文来源：https://www.dywdw.cn/be8267c4c8aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1fa.html
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2022-05-28
