英语教师需要拥有怎样的一桶水?——英语教师学科知识结构的尝试性建构

2022-03-21 01:22:47 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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英语教师需要拥有怎样的一桶水?——英语教师学科知识结

构的尝试性建构

A Tentative Construction of English Teachers’ Subject Matter Knowledge Structure

作者：李晓[1];饶从满[1]

LI Xiao;RAO Cong-man(Faculty of Education,Northeast Normal University,Changchun,Jilin,130024,China)

作者机构：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024 出版物：教师教育研究年卷期：2019年第3期

摘要：厘清教师所需的学科知识,对于教师培养有重要意义。普遍意义上的教

师学科知识结构研究已比较成熟,而具体学科的教师学科知识结构研究主要集中在数学等领域,针对语言学科的此类研究则较为薄弱。目前,尚无普适性的英语教师学科知识结构框架。本文回顾了教师学科知识结构的重要研究成果,总结了教师学科知识结构的一般性的框架。在此基础上,结合英语学科特征,本文尝试建构了英语教师学科知识结构模型,分析了其构成要素及内涵,并阐述了各要素之间的逻辑关系。

页码：86-92页

主题词：教师知识;学科知识结构;英语学科

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