【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级下册音乐教案第五单元 欣赏 在钟表店里 ｜人教版》，欢迎阅读！
学科 年级 音乐 授课人 二年级 课题 《在钟表店里》 课时 1 课型 新授 1、情感态度价值观目：欣赏乐曲《在钟表店里》，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。 2、知识与技能：通过欣赏《在钟表店里》，让学生懂得音乐的表现力是丰富多采的，音乐可以通过高、低、快、慢、长、短，表达出欢快、活泼、优美、抒情的情绪，还可以想象出一教学目标 幅幅生动的画面。 3、过程与方法：能用打击乐为音乐伴奏，并加强学生合作学习的意识，让学生在打击乐伴奏中体会到合作的乐趣。 教学重点 教学难点 学情分析 板书设计 重点:欣赏理解音乐作品 难点:感受音乐情绪 同学们喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢在音乐课堂感受没的一切，本课通过欣赏学生进一感受声音的对比让学生进一步感受声音的强弱对比。通过学习让学生热爱音乐。 在钟表店里 教学过程 师生活动 1、 随音乐进教室《读唐诗》 2、 师生问好 1、教师：今天这节课，我们采取小组合作的方式进行学习，比一比哪个小组学习最积极，看哪个组同学得分高。课件出示各种各样的钟表，问：看，好多钟表哦！我们在哪里能见到这么多钟表呢？ 2、教师：出示课题《在钟表店里》。在钟表店里会发生什么有趣的事呢？今天我们一起欣赏一首由德国作曲家奥尔特写的管弦乐曲《在钟表店里》，让我们到音乐中去寻找你想要的答案吧。 学生完整的听音乐。 1．初步了解音乐内容 教师：从音乐中你听到什么了？想到了什么？ 学生：聆听音乐，感受音乐中轻松、活设计意图 律动进教室，常规教学 （阶段目标：激发兴趣、引导参与）。 提出要求、明确课堂秩序 （阶段目标：体验音乐、表现音乐） 环节、内容与时间 一、组织教学 二、导入 三、分段赏析 四、表现音乐 五、小结，师生再见 泼的气氛。 2．欣赏音乐的第一部分 教师：这段音乐带给我们什么感受？ 3．聆听音乐的第二部分 教师：播放音乐的第二部分。 学生：聆听第二部分音乐。 4．聆听音乐的第三部分 （学生可能会说：轻松的、愉快的、特别高兴、舒畅的……） 教师：听了这部分音乐，你想到了什 么？学生可能会说：夜深了，工人们在睡觉； 钟表们也在睡觉……） 5.完整听辨音乐情绪 1.教师：老师这里有四种打击乐器，双响筒、 沙球、三角铁和碰铃。多媒体出示节奏型“× × ×× ︱×× ×× ‖”。 2. 教师：出示节奏型“○ ×× ︱○ × × ‖”，这就是我们刚才听到的主题二的节奏型，教师唱一唱，你觉得哪个乐器比较适合表现这种节奏？（将“沙球”图片出示在该节奏旁边） 3. 出示节奏型“×– ︱×– ‖”。 4. 教师：我们的演出就要开始了，请看着 （阶段目标：为乐曲伴奏，体验合作的乐趣与音乐带给人们的愉快情绪） 我的指挥，听好音乐，为乐曲《在钟表店里》 伴奏。（完整播放音乐） 教师：欣赏了管弦乐曲《在钟表店里》，你们能用一句话来总结一下这节课的感受吗？ 教师：每个同学都有自己的收获。感谢作曲家奥尔特先生，为我们创作了这么轻松愉快的音乐。下课。 （阶段目标：培养学生语言表达的能力） 本文来源：https://www.dywdw.cn/a544201ccad376eeaeaad1f34693daef5ff71302.html
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2022-04-28
