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朱于国古诗词培训心得 人生自有诗意，诗意岁岁相期。3月24日，铁岭五中语文教研组全体同仁们，准时开展线上学习活动，聆听了由朱某国老师带来的精彩讲座。 “味诗之味，寻诗之意--教材编者解读课本中的古诗词” 朱某国，中国教育学会中学语文教学专业委员会秘书长、人民及教育出版社三科统编教材领导小组办公室主任、编审。 “阳春布德泽，万物生光辉”在这阳春三月，五中语文教研组能与他一道味诗解意，感受诗词魅力，拥抱诗和远方，荣幸之至，也受益匪浅。 朱某国老师在讲座中分享到，一首《硕鼠》启蒙了他的年少时代，后来也使他真正理解了诗的好，诗的意。 听了他在诗词上的经历，似乎也解开了尘封已久的，我们初次感知诗歌时的记忆。从原本的死记硬背，到如今我们总能在诗词之中找到共鸣。这一切的变化，大多是起源某对课本之中古诗词的学习。 一诗一世界，句句总牵情。当我们与相隔千年的古人一同徜徉神州大地、畅聊他们的荣辱辛甘时，他们总在不经意间，就点燃了我们的生活，给予了我们启迪。 这就是诗词永恒的魅力，这也是我们这个爱诗的民族世代相传的精神财富。 为了解码这些精神财富，朱某国老师还通过课本中的古诗词，为我们解读了读诗的六个方法： 一、读古诗，重要的是读，直面作品，诵读吟味，沉潜涵泳。 二、读古诗，要善某共情，融入情感，融入体验，调动生活。 三、读古诗，要激发想象，填补空白，发现暗示，体味言外。 四、读古诗，要寻找缝隙，发现特异，体会独特，解读语码。 五、读古诗，要善某联系，求同见异，互相发明，以诗解诗。 六、读古诗，最重要读出自己的文本。 通过诵读诗词，去体会用质朴的语言、简单的旋律创造出最美的意境。 通过诵读诗词，跨越千年时空，与古人那些生活的喜乐、美丽的景物、生命的片段、瞬息的感悟共情。 通过诵读诗词，想象诗人未在诗词中提及的所见所感，寻味精悍篇幅中话外之音。 通过诵读诗歌，解读那些“缝隙”、那些为人称颂的、历代流传的诗歌中独特的创造。 朱老师的分享，让我们再一次感受到诗词的璀璨辉煌，拾起了让诗意充满教与学的初心。相距千年，时光会带走一切，也会给予一切，感谢诗人们留下的震铄古今的华美篇章，感谢时光的馈赠，让我们采撷到最美的诗意。 千古风韵，不朽诗魂，代代相传，永继不绝。让我们诗意地栖居在这大地上吧，可以让心灵获得自由和快乐，人间也胜似仙境。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8f47544e75c66137ee06eff9aef8941ea76e4ba4.html
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2022-09-19
