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[听陈一筠教授《婚姻家庭教育》的讲座心得体会]-------------听陈一筠教授《婚姻家庭教育》的讲座心得体会 山东省临沂第十六中学 任丽臻原创 2011年12月17日，感谢学校的安排，让我和杨自秀老师有机会来到北京大郊亭国际商务宾馆报告厅，聆听中国社科院著名社会学专家陈一筠教授关于婚姻家庭和亲子关系教育的讲座，收获颇多，现将总结如下： 一、陈一筠教授简介 1940年生于四川筠连，1964年毕业于北京大学俄罗斯语言文学系，听陈一筠教授《婚姻家庭教育》的讲座心得体会。1978年考入中国社会科学院，不久便被派往加拿大阿尔伯达大学留学，回国后在费孝通教授领导的社会学研究所担任《国外社会学》的主编。其间翻译和主编出版了《发展社会学》、《苏联社会学》、《城市化与城市社会学》、《婚姻家庭与现代社会》、《夫妇冲突》、《心理治疗入门》等到10多本著作。 1987年再度被派往北美，在洛杉矶加州大学专门研究婚姻家庭与社会工作，1988年回国后开始从事婚姻家庭研究与咨询，先后出版了《婚姻家庭的科学咨询》、《走向婚姻》、《天涯何处觅佳偶？》、《婚姻旅程探幽》、《解读性的奥秘》、《两性世界何处去？》等专著，主编了《家庭与下一代》、《读懂孩子青春期》、《家庭与社会保障》等国际学术论文集。90年代，再次到美国哈佛大学、罗杰斯大学和欧洲的哥本哈根大学、圣加伦大学等校访问和讲学，与国际学术界建立了广泛的联系。 她从80年代末至今在各种媒介上发表观点，形成了有独到见解的学术派别。随着学术生涯的发展及社会实践的深入，陈一筠教授被多家媒介聘为专栏作者、专题节目主持或嘉宾。中央人民广播电台、电视台，北京电台、电视台，山西电台、电视台，山东电视台以及各种著名报刊，都有她的声像和文字。她的理论及对实际问题的见解，被社会各界人士、尤其是妇女工作界广为接受和传播，对社会舆论有较大影响。 国内外学术界对她的学术成就及事业追求给予了高度评价。近年来她被聘为国内3所大学和国外两所大学的客座教授，并被国家教委基础司、中国科协教育专家委员会、全国妇联婚姻家庭研究会及中国性学会聘为专家委员会负责人。 为总结介绍她从事婚姻家庭青少年性教育研究与咨询事业二十年来的成就与经验，中国社会科学院文献出版社出版了她主编的一套《两性世界丛书》，新世界出版社出版了她撰写的《现代婚恋与性》，深受广大读者的欢迎。 2001年，人民教育出版社出版了陈一筠教授主编的《青少年性健康教育丛书》，在北京、上海、天津等教育部门得到广泛的采用。2003年8月，卫生部和民政部批准建立中国性学会青少年性健康教育专业委员会，陈一筠被聘为主任。 二、讲座内容整理 上午：《婚姻家庭教育知识讲座》部分笔记整理 陈教授从社会心理学的角度针对“如今人们为什么对婚姻这么敏感”、“为何现代婚姻离婚率高”、“现代婚姻问题的应对策略”、“婚姻也需要接受培训”等问题做了深入浅出的分析与讲解，期间插入了许多鲜活的婚姻个案，心得体会《听陈一筠教授《婚姻家庭教育》的讲座心得体会》。 （一）、市场经济下婚姻走向何方 “人的一生当中，没有任何成功能够弥补婚姻家庭的失利，也没有任何成功能够代替婚姻。不断强化婚姻的责任感，把夫妻之爱建立在高度的道义、真诚、奉献、承诺、忠实、无私上，才能保证爱情与婚姻的长久与稳固。”陈教授分析认为婚姻家庭大规模动荡的趋势，首先是从60年代欧美社会开始的，那时，以美国为首的西方发达国家，掀起了所谓的“性自由”、“家庭革命”等社会文化浪潮。 （二）、我国婚姻现状的分析与婚姻问题解决秘诀 我国正处在市场经济的多元化时代，社会转型、社会环境变化对婚姻家庭发起挑战，“新离婚时代”来临，离婚率居高不下，婚姻不幸福是生活、事业的罪魁祸首，甚至出现了下岗离异单身母亲阶层，所以维护健康、文明、幸福、安全的婚姻家庭是当务之急。陈教授指出，任何职业都有岗前培训，而做夫妻、做父母没有岗前和岗位培训，欠缺经营婚姻家庭的基本技能，许多夫妇无法胜任各自的角色。陈教授积极支持，婚姻医院、情感诊所和婚姻家庭咨询师的出现，使得婚姻家庭的救治成为可能。“婚前瞪大两只眼，婚后睁一只眼闭一只眼。”陈教授道出婚姻家庭和谐的寻常“秘诀”。 下午：《解读青春密码》陈一筠教授用时两个半小时，结合她在全国各地开展的大量相关研究和教育活动，列举了详实的数据，讲述了数个亲历的真实案例，阐述了以下五大问题，触动内心、发人深省，告诫人们婚姻家庭教育必须从青少年开始抓起。 （一）青春期性健康教育的迫切性 1、女孩、男孩青春期的三个特点 2、人口学研究，青春期年龄与婚龄间隔延长，性待业期、躁动期延长。有很多方式可以正常宣泄的途径，家校没有告诉孩子，把孩子推向媒体，而媒体却向孩子输送了大量不正确的性信息。 3、一时冲动尝禁果，生理后果由女孩承担，心理后果少男少女都要承担。 4、艾滋病猖獗青少年处于性不安全状态 5、广义性教育：还应包括人生教育，爱情、婚姻、恋前、婚前教育 6、开展的青春期性健康教育活动： 面向学生的有四课内容，面向家长的有十课内容，面向班主任老师的有十二课内容。 （二）解读少男少女交往的功能——需求与权利 四个基本功能： 1、愉悦身心，增进健康磁场滋养 2、青春期的社会化 3、实施心理救护，预防心理危机 家校不做心理救护，少男少女间救助，又被认为“早恋” 恋爱、择偶是人生路上最重要的考试。应先读书，后考试。 4、激励学习进步，提升自尊、自信 （三）友情与爱情解读《早恋还是早练》 1、从友情到爱情——成长与成熟的过程 爱情是排他的、专一的。 我爱你→我害你 大量事例让孩子鉴别 在高中开婚恋课堂 2、当爱情目标达不到，该怎样处理 案例：再读马加爵情感教育太欠缺 （四）建立三道防火墙，维护少男少女性健康 1、阶段：（1）性意识萌动 （2）性行为呈现拥抱、接吻是隐私行为，不宜在公共场合，可与学生讨论。过多用这样的方式表达爱情很危险。 本文来源：https://www.dywdw.cn/886e44e9b84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2da.html
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2022-12-09
