【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《班主任随笔 沈小青》，欢迎阅读！
“叮铃铃”，铃响了，敲响了新一年的开学季，全校此时最忙的莫过于班主任了：报到注册、新生教育、军训陪练、生活指导....事无巨细亲力亲为。嗓子哑了，脸晒黑了，腿站疼了，一身的疲惫，满脸的倦容，披星戴月两头黑是常态，他们是父母、是儿女、是妻子或丈夫，然而在这个特殊时期，他们只有一个身份：班主任。 不久之前这个名称对我来说只是一个符号，代表了忙碌，代表了管理，那么谈到班主任，你会想到什么............ 班主任就是一大管家，管东管西，管大管小；班主任就是一个警察，要找出谁弄坏了教室后面的柜子，谁拿了我的本子；班主任就是一个保姆‘要照顾身体不舒服的孩子，班主任是活动组织者，班主任是........班主任是如此神奇的存在，一个人身兼各种职责，扮演者各种角色，穿梭在茫茫学生中。 记得他们刚进入大华中学，也是我第一年做班主任，面对小鸟似的叽叽喳喳的孩子，不知道怎样去管理，每天看到他们头都大了，有一点小事，就像一窝蜂似的跑到老师那里告状，鸡毛蒜皮的小事在他们看来就是比天还要大的事，真没办法，什么也不会，什么都得手把手的去教，就连怎么扫地也要教，每天搞得我疲惫不堪。这样的日子持续了刚开学的整整一个月...... 想来，班主任的苦是道也道不尽的，就像喝药嘴巴刚咽下去的涩味还未散去，一波药味有等着你去喝，比如最近刚刚发生的一件事，中午刚吃完午饭就听到班级里一个调皮的男同学的欢笑声，这个熟悉的声音告诉我教室里发生了什么？我踱步走进去看到一个女同学的手套被挂在了电风扇上没有出来阻止，我提高声音责问是谁将手套挂在上面的，全班这时意识到我的存在立马闭上了嘴巴，但是没有人准备对这件事情负责，于是我又再三询问，还是没有人做声，于是我立马让全班站起来，其实对于他们也算是比较了解的，不用说一定是那几个没有分寸的。后面一节是体育课我也随即决定取消他们的课程，全班解决这件事情，他们一个个站着，我让他们一个个回忆下说出自己所看到，这时才有学生陆陆续续吐出了真相，涉及到的同学也果然如我所料因此我让他们当着全班的面先向这个女同学好好道歉，这件事情虽然不是全班所为，但是很多学生看在眼里却无动于衷，当时生气的同时我感到非常失望，失望是因为他们没有一点责任心，没有一点集体观，因此这件事情让我意识到一个班级的有序规范需要大家的合力解决，光靠一个人和几个人是不行的。对于这几个调皮的孩子有时候也真是无计可施，真心希望他们能早点长大，也正如他们父母的期望。 班主任的日常其实有许多琐事组成，反思自己以前没有做班主任的时候，看着旁边做班主任的教师的座位经常空荡荡的，此时她肯定在教室里忙碌着，这种对比特别强烈，如今我自己也是其中一员，以前不明白为何班主任这么辛苦，这么累，如今却是真真体会到了，比如一大早你就要去教室看看哪些人没来，看看有没有在补作业的，提醒他们打扫卫生，下课十分最好督促他们抓紧写作业，不要浪费时间，眼保健操时间也是抓着他们的动作不放的，整整一天下来忙的很，学校如果有活动要组织起来，安排好参赛人员，平时也要盯着他们有空多练练，他们的一举一动都要受到关注。 做班主任我想总会遇到这样的一类学生，不爱做作业！我班的的黄艺辰就是这样一个学生，不爱做家庭作业，导致他的学习成绩很差，几次找他们谈话，效果也不是很好。课堂上，我仔细地观察他；课下，我找他两个谈心，发现他并不是那种学习成绩较差、无可就要的学生。看来是思想问题，我开始对他进行思想教育，没过几天，老毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放弃了他，那么他也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他叫到办公室一边督促他做作业，一边对他进行思想教育，几天之后，我发现黄艺辰已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对他进行表扬，当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他不但能按时完成作业，而且作业的质量也提高了，批改他的家庭作业，我还不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！他真的坚持下来了，按时完成作业了。我心里有一种说不出的喜悦！ 通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用! 每个学生的成长都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体的教育和同化作用，集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关，在集体活动中让学生体验快乐，增强班级的凝聚力。记得第一次学校组织他们去秋游，第一次带一帮孩子出去玩，虽然他们也算大孩子了，也有导游帮忙，但是在心里总是希望一切顺利，那天过了集合时间有一个孩子还没有到，全班的同学都在等他，我的心里也是挺焦急的，一边的班长出主意说“老师，谁谁谁有他的手机号的，可以联系下他！”还有一个男生说“老师，刚才我看到他在那儿的，我可以去找他”“老师，我们几个可以一起去找他”，当时我非常感动，原来大家都是这么的积极，最后在全班同学的焦急等待中最后一为同学终于现身，为我们的秋游画上完美的句号！记得第一次布置教室的场景，放学后我留了几个学生跟我一起弄，刚开始她们畏手畏脚的，也不敢说自己的想法，就附和我，后来我就放下手中的东西，叫了一个女同学问她“这个东西贴这里你觉得好吗”，她想了想说“老师，我觉得贴这儿比较好”她指着和我所指完全不一样的地方，我表现得很惊讶，她就积极地表示为什么要贴那儿，后来剩下的女孩子也加入了讨论，我们后来就是一边讨论一边完成了教师的布置，那也是认识他们第一次感觉和他们走近的时候。就是这样，一次次活动使同学们慢慢觉悟，慢慢成长，知道自己的所作所为不仅仅代表自己，没有活动就没有教育，在一次次的活动中我们体验者，品味着，成长着...... 中学时代，是一个人一生中最容易出现心理疾病与偏执的时期，最为班主任，我始终坚持用爱，用尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持平等，坚持公平，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。在“心与心”的交流中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚感情。 在班主任的道路上刚刚起步的我，一开始有很多抵触，伴随着诸多困惑，在成长的道路上，离不开学生的陪伴，离不开同事的帮助，离不开领导的关心，我想双手合十，对你们说声谢谢，我会再接再厉，继续奋斗！ 大华中学 沈小青 本文来源：https://www.dywdw.cn/77a66d12ae45b307e87101f69e3143323868f550.html
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2023-03-22
