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基于学习者习得状况的日语情态意义扩展研究

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作者：周萌;游衣明

作者机构：南京农业大学外国语学院／南京农业大学日本语言文化研究所,江苏南京210095 出版物刊名：外语研究 页码：38-45页

年卷期：2018年 第3期

主题词：日语情态;意义扩展;学习者;问卷调查



摘要：在日语中同一情态形式往往存在多种意义,而这些意义之间存在连续性的同时,也有着核心义和扩展义之别。相关研究表明,核心义较容易习得,而日语学习者的习得顺序在某种程度上可反映情态的意义扩展关系。本文选取日语中较具代表性的、有复数意义的6种情态形式,通过对学习者及母语者对核心义的选择倾向调查,以此来分析情态形式的意义扩展关系与习得顺序的关联情况,并对与情态相关的日语教学提出相应改进建议。


本文来源：https://www.dywdw.cn/6975ebcb3369a45177232f60ddccda38366be15a.html

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