【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《日历教案》，欢迎阅读！
日历 教学目标： ⒈了解作者。 ⒉品读文章，赏析文中富有哲理的语句。 ⒊品味人生，珍惜时间、生命，走好生命中的每一天。 教学重点：教学目标（2） 教学难点：教学目标（3） 课时安排：一课时 教学过程： ㈠导入：（PPT.1课题） “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是 谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”当我第一次读冯骥才的《日历》时，我不禁象今天这样，悄声吟诵起朱自清的《匆匆》了。 可是我觉得，在日子面前我们也并非无能为力：你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。既然日子的色彩都是我们赋予的，既然日子的生命都是我们赋予的，那么我们就不应让日子的色彩显得暗淡，就不应让日子的生命变得枯萎。也许，我们每一个人都没有意识到，那一页页日历上，流淌的是时间，被我们撕去的，是生命。但愿，今天我们学了这篇文章之后，会对时间，对生命，对人生，都会有些新的认识。 ㈡那我们就先来认识一下这位将要给我们带来人生启迪的作家—冯骥才(PPT.2作者) ㈢再请同学们记住这节课的学习任务(PPT.3学习目标) ㈣请同学们大声地朗读课文,同时标出对你有所触动的语句. ⒈“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。 明天是一个未知数，明天里隐藏着一种美好的希望，让人去向往，招引着你去追求，所以说它富有魅力；其实生命就是活着，活着就能迎来一个又一个崭新的一天，所以作者说，生命的定义就是拥有明天。 ⒉如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。 昨天的，是已经过去的，既然已无法改变，就让它成为历史，可是明天还没有来到啊，你完全有时间去准备如何度过明天，所以，明天怎么过，这个主动权就在你的手里，你想明天我要过得充实一点，自然就会努力了争取了。 ⒊有时候看起你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活。 人生的确有许多无奈，比如，你不能选择你的父母，不能选择自己的出身，不能选择自己的容貌，这样想想，人确实挺被动的，好像什么都被安排好了，自己只能听天由命。可是你再仔细想想，我们未来的生活并没有被预定啊！将来的生活是好是坏，完全掌握在自己的手中。也许你会说，我已经很努力了，但我的生活还是不好，比如学习，依然是一团糟，可是如果你不努力的话，不是比这还要糟吗？虽然现在还不够好，可是，你选择了努力拼搏，你就不会有那种百无聊赖的生活。而这种生活，不正是你自己选择的吗？ （分析完之后，完成板书：感受明天的希望——活的更好） ⒋可是当我把这一叠用过的日子扯下来，往往不忍丢掉，而把它们塞在书架的缝隙或夹在画册中间，就像从地上拾起的落叶。 句中巧用比喻，把撕下的日历比作落叶。既写出了时间一旦失去就无可挽回，也蕴含着对已逝去的时光的无限留恋之情。就像作者前面所说的那样，刚开始的时候，总觉得手里有大把大把的时间，于是多玩了一会儿，多睡了一会儿，多消磨一一会儿，猛然间发现时间已所剩无己时，便开始懊悔，然而时光又在你懊悔的时候从你的指缝间溜走了。面对如此匆匆的时光，我们，该怎么办？珍惜，珍惜手里的时间，不要虚度光阴。 （分析完之后，完成板书：珍惜今天的时间——不要虚度） ⒌人不能只是被动的被记忆，我们还要用行为去创造记忆，我们要用情感、忠诚、责任感，以及创造性的劳动去书写每一天的日历。 被人踩在脚下的滋味不好受，老是跟在别人后面跑来跑去的滋味也不好受，人生的意义就在于发挥自己的主观能动性，“我想去做，我要去做，我能去做”。别忘了，我们有一副大脑，一双手，这是我们最宝贵的财富。一付头脑让你辨别真善美，让你积极、乐观、满怀热情；一双手让你改造生活，努力过好每一天。 ⒍我们今天为之努力的，都是为了明天的回忆。 当一个人老去了之后，留给他的也许就只有回忆了，对于一个人来说，他最愿意想起的，是他曾经有的努力和奋斗，不管是失败，还是成功，只要曾为之付出过汗水，付出过心血，他都不会忘记。相反，那些碌碌无为，平平淡淡的日子都有会被慢慢淡忘。也就是说，我们今天努力奋斗拼搏的经历，就是在我们老了的时候回忆的东西了。为了老了的我们有值得回忆的事，现在有我们就一定要去拼搏，去奋斗才行。而拼搏奋斗也正是生命的意义所在。 （分析完之后，完成板书：感知生命的意义——拼搏奋斗） ㈤同学们的一次次发言，的确让我这个当老师的吃惊不已，没想到的是，十几岁的你们，竟有着如此深的思想，能这样认真的去感悟，能这样勇敢的去回顾，为自己的这一份认真的生活态度，鼓掌！ 好！我们来做一些练习。请同学们看屏幕，“畅所欲言”：“冯骥才用一页页日历诠释人生，我用＿诠释生命。” 同学们回答的非常精彩。再做一个练习：“诗化生命” ㈧你们的表现真得很棒！好，我们来看看今天都有哪些收获： ㈨结束语：我们已经很好地完成了这节课的学习任务。这节课也快要结束了，可老师还是有很多话想要说给同学们听。再听我唠叨两句吧！其实，这些话也是一直想要说给你们听的。 当风渐渐凉了，雨渐渐冷了，又一个秋天悄然而至。在你还有些茫然的时候，却已经走过了初一的生活。日历，被翻过了厚厚的一沓，再翻回来的时候，你，可曾从中看到了什么？然而，日历可以被翻回，日子，又如何能够被翻回？老师想要告诉你们的是，时间如白马过隙，岁月匆匆，但脚步却不能匆匆，走稳，才能走好，走好，才能走出一个无悔的人生！ 一首《闪亮的日子》送给你，让我们在歌声中再一次领悟课文带给我们的人生哲理；再一次思索如何用属于自己的时间去体现自己人生的价值！ 板书设计 日历 冯骥才 提出问题—引出下文 —活的更好 以小见大 引发思考 珍惜今天的时间—不要虚度 日历 化抽象为形象 感知生命的意义—丰富充实 融情于文，妙用修辞 回答问题—归结全文 感受明天的希望 本文来源：https://www.dywdw.cn/5eb58c687e21af45b307a8f6.html
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2022-10-04
