【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《探索月球的奥秘手抄报》，欢迎阅读！
第一篇范文：《探索月球奥秘》综合实践活动设计 《探索月球奥秘》综合实践活动设计 一、选题背景： 当今世界科学技术发展日新月异，祖国大地科教兴国蓬勃发展，《探索月球的奥秘》综合性学习涉及到了跨学科学习、科学精神与人文精神的互相融合、搜集与处理信息的能力、研究问题的能力、快速阅读的能力等等，目的是加强对学生的科学思想和人文精神的培养，为21世纪塑造新型人才。月亮与中华儿女的心思已经融合在一起，月亮的圆满美好和纯洁真挚贯穿传统与现代，古典与时尚，贯穿每一个人。为了让学生感受中华民族的月亮情怀，设计了本案。 二、活动目标： 1.知识与能力目标：初步了解月球的自然现象，了解有关月亮的科学知识。 了解有关月球的人文现象，感受月亮文化的魅力，激发文学艺术想象力、创造力； 在综合性的语文实践活动中培养学生自主、合作、探究学习的能力。 3.情感态度与价值观：激发探索未知世界的兴趣，热爱科学、献身科学的精神； 三、活动准备阶段： 2、活动时间：课内1课时。 学习，资源共享。教师补充介绍。 四、活动阶段 1、活动时间：课外一周。 3、活动过程： 五、课堂成果展示： 学生和老师共同分享活动中的感受及成果。 导入：放映人类登月的录像 教师：月球是地球的近邻，月亮是地球的忠实伴侣，是我们人类的亲密朋友。从孩提时代，我们就听着嫦娥奔月的故事，我们吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的诗句，今天，当我们在一片清辉中举 头仰望那一轮皓月，心头都会涌起无限的遐想：想揭开这神秘星球的奥秘，想了解诗情画意的月亮文化，想遨游太空拜访月中仙子??那么，就让我们一起走近月亮，去领略月之风采，感受月之文化。 幻灯一：月球奥秘知多少 幻灯二：月亮的运行 学生展示调查表、参观访问记录或者通过叙述来说明月亮的运行情况，教师指导归纳总结。 幻灯三：丰富多彩的月亮文化 幻灯四：月球小专家 组织学生进行擂台赛，各组之间进行互动，举行月球知识竞赛，如：你知道人类什么时候登上月球的吗？哪各国家的宇航员第一次登上月球?嫦娥和吴刚各是谁，他们有什么故事？ 幻灯五：月亮照着你，月亮照着我 学生在教师指导下，谈对月文化的理解并体会月文化久盛不衰的原因。以《我在月球上的一天》进行故事接龙，展开学生的想象力。通过这次活动过程畅谈自己的收获和感受，让学生在日记本上写下自己的心得体会。 六、总结阶段： (一)、评课堂价： 1、说说哪组哪个同学表现最好？ 2、完成互评表和自我评价表。通过互评让学生们互相鼓励，互相学习，取长补短，提高自己。通过自评，总结自己在这次活动中的收获，各种能力的提高和在活动中存在的缺点和不足，建立信心，力求提高。 （二）、总结反思：这次实践活动开展的很好，在活动中提高了 我们的各种能力，我们通过了解月球的自然现象和人文现象，培养中学生的科学探索精神和人文精神。今后，我们一定把这次活动的成果运用到实际行动中去，并培养学生热爱科学、献身科学的精神，让我们的中学生活充满智慧、充满快乐。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4eb3d1fa866a561252d380eb6294dd88d0d23df6.html
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2022-10-16
