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大班游戏教案：小老鼠上灯台教案及教学反思 简介 这份教案适用于大班幼儿园教师，致力于为幼儿们提供一种有趣的游戏教学方式。该游戏名为“小老鼠上灯台”，可以提高幼儿的逻辑思维能力、团队协作意识和交往能力。 教学目标 1. 提高幼儿的逻辑思维能力； 2. 激发幼儿的兴趣，增强幼儿的参与意识； 3. 培养幼儿的团队协作意识和交往能力。 教学准备 1. 一把手电筒； 2. 十二个小老鼠造型的玩具； 3. 一个小灯台（可以用竹子、牛奶盒子等材料自行制作）； 4. 一张数字卡片。 教学内容 游戏规则 1. 因为小老鼠太小，不能自己找到灯台，需要一位“大人”来指路。教师扮演大人的角色，向幼儿们讲的“故事”内容为：“今天，小老鼠们被抓在一个迷宫里，他们想回家却找不到路。我们的任务就是帮助他们找到灯台，然后给他们发送求救信号！” 2. 教师将灯台放在一个封闭的空间内，然后把十二个小老鼠像隐藏在教室的各个角落中。在每个小老鼠旁边放置一张数字卡片，卡片上有数字1-12不等。 幼儿需要以小组为单位，分别找到数字卡片上的数字和匹配的小老鼠。找到匹配小老鼠的幼儿需要带着它去灯台前，然后让教师使用手电筒照亮小老鼠并把它放在灯台上。 4. 完成任务的幼儿需要告诉全班完成了哪个数字，一共有多少个数字，以及还剩下哪几个数字没有找到。最后，全班一起帮助幼儿们找到最后几个小老鼠中的幸存者。 3. 游戏过程 1. 教师向幼儿们介绍游戏规则，激发幼儿们的兴趣和参与意识。 2. 将幼儿分组，每组有三至五人不等，并分别指派一个小组长负责带领团队前往寻找和完成任务。 3. 从小组长手中获取第一个数字卡片，找到数字对应的小老鼠，然后将它带至灯台前，接着回到自己的小组，开始寻找下一个数字。 4. 在有小组完成所有的数字卡片后，教师宣布全班一起帮助剩下的小组完成任务。完成任务后，幼儿们可获得派发的小奖励，并分享各自的心得体会。 教学反思 教学效果 1. 游戏吸引力强，能够激发幼儿们的学习兴趣； 2. 游戏难度适中，考验幼儿的观察力和记忆力，能够提高幼儿的逻辑思维能力； 3. 游戏需要幼儿之间相互协作、交流，能够培养他们的团队协作意识和交往能力； 4. 通过游戏，幼儿们了解到了并熟悉了教学内容，达到了教学目标。 本文来源：https://www.dywdw.cn/4acc7205aa8271fe910ef12d2af90242a995ab65.html
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2024-02-04
