金波儿童诗教学设计

2023-03-02 03:08:17 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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三语组第四周校本课程教学设计（近代诗）

教学目标：

1、了解现代诗歌的特点。

2、品味诗韵，提升审美情趣，培养学生对诗歌的热爱之情。教学重点：

通过指导，了解现代诗歌的特点。教学难点：

1、现代诗歌借助意象来表现情与思。 2、提高学生对诗歌作品的理解和欣赏。教法：举例法、展示法学法：搜集资料法教学准备：

1.教师制作多媒体课件。教学过程：

一、创设情境，导入新课：

同学们，中国自古以来就是诗的国度，源远流长的古诗文让我们骄傲，让我们自豪。诗词是心的灵动、情的迸发、智的体现、德的化身、美的象征，是我国优秀的传统文化之一，具有超越时空的生命力。李白、杜甫、白居易、苏轼、李清照等的千古名诗我们耳熟能详。几

千年来，诗歌灌溉了我们伟大的民族和辉煌的历史，热爱诗歌，诵读诗歌，使千百代炎黄子孙一直沐浴在中华文明的温馨里。

而中国近现代诗歌的主体新诗﹐诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求﹐以接近群众的白话语言反映现实生活﹐表现科学民主的革命内容﹐以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”的名称，开始使用于1953年，是诗人纪弦创立“现代诗社”时确立的。代表人物有贺敬之、郭小川、艾青、席慕容、闻一多、海子等人。二、学习新课

今天我们来学习金波主题诗，和大家一起了解现代儿童诗歌的特点，品味现代儿童诗歌，感悟金波诗境之美。（视频播放）《金波主题诗》 1、《让太阳账上翅膀》 2、《阳光没有声音》 3、《小树歌谣》 4、《叶的年轮》 5、《花儿开放的声音》、 6、《春的消息》

1. 师范读，纠正读音

2. 学生自由朗读，纠正字音 3. 同桌互读，进行评价 4. 请代表全班师范朗读四、师总结

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