“共同生存”何以可能?——教育场域中信任问题的社会学审思

2023-01-22 09:29:11 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《“共同生存”何以可能?——教育场域中信任问题的社会学审思》，欢迎阅读！
社会学,何以,信任,生存,共同

“共同生存”何以可能？——教育场域中信任问题的社会学

审思

石艳

【期刊名称】《华东师范大学学报：教育科学版》【年(卷),期】2007(25)2

【摘要】信任是一种指向未来的社会行为模式,是社会成员共同生存的基础。察看当前教育场域,可发现各种形式的“信任危机”。文章分析了师生之间的个体信任和群体信任,以及教育系统的整体信任等三种信任类型,提出了完善教育信任机制、确立可信任的教师形象、建立双向互动的信任型师生关系等化解信任危机的对策,并以此来构建教育场域内的信任图景。【总页数】7页(P14-20)

【关键词】教育场域;信任;师生关系;信任机制【作者】石艳

【作者单位】南京师范大学教育科学学院【正文语种】中文【中图分类】G40 【相关文献】

1.信任学生——教师对学生的信任危机之社会学审思 [J], 张翔;卢志刚 2.“立德树人”何以可能——从道德教育角度的审思与建议 [J], 王晓莉

3.家长与教师何以相处？——基于教育场域中的信任问题分析 [J], 王宝玉 4.家长与教师何以相处?——基于教育场域中的信任问题分析 [J], 王宝玉 5.政治的马克思何以可能?——自主主义马克思主义视域中的《1857—1858年经济学手稿》 [J], 宋晓杰

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买

本文来源：https://www.dywdw.cn/24905c65598102d276a20029bd64783e08127d1d.html