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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何让孩子画出心中的画 作者：肖娟娟 来源：《读与写·中旬刊》2018年第07期 摘要：绘画是一种艺术表现形式，是开发幼儿智力及潜能，培养幼儿想象力及创造力的有效途径。幼儿的绘画活动中，教师要注重幼儿绘画的过程，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，充分展现孩子们的想象力和创造力。通过游戏等方式激发绘画兴趣，丰富幼儿的生活经验，积累想象和创作的素材，在评价中让幼儿充分体验成功的快乐。 关键词：孩子；创造情景；积累素材；开拓想像空间；体验成功 中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）20-0197-01 绘画活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，它不仅是培养幼儿审美能力的一个得要途径，同时也赋予了幼儿主动学习和发展创造能力的机会。幼儿绘画是指幼儿运用绘画工具在纸等材料上，通过造型、设色、构图等手段，表现出可视的平面形象的活动，幼儿的绘画反映了他们心理发展的水平，表现出一种天真无邪的稚拙美，充满了魅力。通过实践教学我体会到：组织幼儿绘画活动的关键是激发孩子的绘画热情，丰富幼儿的生活经验，积累想象和创作的素材，培养他们的绘画兴趣，让他们在有趣的绘画活动中感受到绘画带来的快乐和成功。那么，如何组织小班的绘画活动，才能使孩子们喜欢绘画活动呢？ 1.创造情景激发绘画兴趣 幼儿好动、好模仿，行为容易受情绪的支配。因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿绘画可使用的材料多种多样，作用也各不相同。水粉可以肆无忌惮的宣泄情感；签字笔可以细腻的描绘花纹；油画棒更可以快捷的完成涂色……教师要尽可能多的让幼儿尝试使用各种材料进行创造性活动并从中体验到绘画的乐趣。又如在纸画活动“帮妈妈绕绒线”中，我在活动的开始，就和幼儿一起玩绕绒线的模仿游戏，在体验绕绒线的手臂绕环动作后，再让幼儿在纸上为妈妈“绕绒线”，学习画圆圈线。教师利用幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。 2.丰富生活经验积累素材 任何绘画的内容都来源于生活，幼儿的画更是表现他的所见、所闻、所想。幼儿的生活越丰富，创作的素材就越多。教师应多带幼儿参加社会活动，如经常带幼儿到动物园看动物，看它们的外形特征及动作神态；观看花卉展览，了解每种花的颜色、花瓣形状、叶子形状；参加六一游园活动等等，让幼儿见多识广，积累绘画的素材。还有教师应引导幼儿多接触优秀的绘本作品，指导幼儿多听、多看故事、儿歌、影视片、儿童读物等，可以扩大幼儿的知识面，积 本文来源：https://www.dywdw.cn/1b2243db6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d88.html
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2022-06-03
