【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《29、重阳节的传说》教学设计》，欢迎阅读！
尊敬的各位领导，大家好。我是疏港路小学的唐明。非常荣幸能够在这里为大家上一节语文课。感谢教育局领导给我和我的学生这么大的一个舞台。也感谢中国电信提供的备课资源和教学平台。现在，我们两个会场的同学们，一起跟大家打个招呼吧？（起立，向右转）疏港精神，博爱求真，大家好！（鞠躬） 两个会场的同学请坐好。一二三，坐端正。上课！ 教学过程： 我们曾经学习过一篇课文《重阳节的传说》。 今天，我们继续研究它。齐读课题。 一、复习导入 1、请大家回忆一下故事里写的谁？做了什么事？指生汇报。 2、(P)看一看这些重点词语，有没有能概括课文内容的？先自己小声读一遍。谁能给大家读一读？齐读一遍？第2会场的同学开火车读一遍。 3、(P)辨字。你能分辨出哪个词语是正确的吗？跟老师读一遍。 二、 学习写法 (P)刚才回顾了重点词语，现在我们重点研读课文中最精彩的部分——第7自然段。看要求。 1、自己小声读一遍。然后，画出描写生动的句子，圈出表示动作的词语。然后，和同桌交流一下。汇报描写瘟魔的句子，读、找动词演。(P)（趾高气扬、原地打转、转身就逃）汇报描写桓景的句子，读、找动词。(P) 这一段里出现了很多动词。读起来，如同一段动画片儿展现在眼前。现在，自己再读一遍，感受一下这一段描写的画面。 2、这一段里还出现了两个表示声音的词—— “嗖”和“哧”。如果去掉会有什么变化？也是为了使描写更生动更形象。孙悟空台词。以前，我们也见过类似的写法，例如古诗《枫桥夜泊》。回忆一下，自己小声背一遍，指生背，齐背。只有短短的四行诗，既写了看到的，又写了听到的。使我们如见其形，如闻其声。以后写作文的时候，也可以借鉴这种写法。 3、下面，我们再来看这些词语，不光生动形象，还是“专用词语”呢。比如，写瘟魔“趾高气扬、狂叫、怪叫、爬”，能不能写桓景“趾高气扬、狂叫、怪叫、爬”呢？为什么要用这些词语描写瘟魔？（妖怪、恶魔、坏蛋）用这些词语把瘟魔得怎么样？(P)（狂妄自大、不可一世）。再看看描写桓景的词，一起读一读。把桓景写得怎样(P)（奋勇无畏、武艺高强）？ 当然，这也得感谢费长房的茱萸叶和菊花酒。我们的汉语博大精深啊。平时说话和写作文的时候，也要注意用词恰当。 三、拓展阅读 1、(P)说到重阳节，一定要读一读这首古诗——《九月九日忆山东兄弟》。现在找一个同学读一遍，注意节奏。我们来齐读一遍。诗人为什么在九月九日这一天思念起家乡的兄弟？重阳节是中华民族的传统节日。所以才说“每逢佳节倍思亲”。家乡的亲人在重阳节这一天做什么呢？为什么会有这样的习俗呢？为了驱瘟避邪，也为了纪念桓景。人们感激桓景铲除瘟魔、为民除害。 2、(P)为什么叫做“重阳”呢？我们一起来看一段视频。（视频） 四、人文教育 1、(P)九九重阳，长长久久。重阳节又称“老人节”。尊老、助老是中华民族的传统美德。我们都有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，你们平时是怎样孝敬他们的？为他们做过什么吗？都是孝敬老人的好孩子。 其实最简单的孝敬就是陪伴。陪伴是最长情的告白。今天回家后，我们就陪他们聊会儿天，把这节别开生面的语文课讲给他们听，把桓景的故事讲给他们听。他们一定会非常开心。 今天的课就上到这里，下课。收好自己的东西，按顺序下场。 (P)各位领导，感谢您的聆听。最后，向大家推荐一下今天用的尚课软件。有白板的学校都用得上。里面有很多优质的教学资源。这里是地址。用微信扫一下这个二维码，就能得到屏幕的截图。假期愉快，再见。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1152965feef9aef8941ea76e58fafab069dc44ef.html
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2022-07-27
