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三年级下语文教学反思18火烧云7_苏版 变革学习方式，采纳自主、探究、合作的学习方式，是课改的核心，是课改的热点，也是课改的难点。下面，我们就《火烧云》一课教学为例，谈谈在教学中如何引导学生进行自主、探究、合作性学习。 《火烧云》是一篇老课文，作家萧红运用形象生动的描写、通俗的语言和灵活的笔调，把她通过细致的观看和丰富的想象而感受到的火烧云的美跃然纸上，从而尽情地表达了她对火烧云的喜爱。学习如此的课文，要注重美的发觉、美的感悟，在发觉感悟中受到美的熏陶。而发觉、感悟、熏陶的过程是学习者自主能动的过程，因此，学习如此的课文，更应该也更适用自主、探究、合作性学习方式。 一、实施自主性学习 学习动机和学习爱好是学生自主学习的动力。因而，自主学习，需要教师激发学生学习的爱好和学习动机。课前，激发学生观赏霞光、火烧云的爱好（朝霞和晚霞是漂亮的，奇异的。然而必须通过多次的认确实观看和用心的品味，你才能真正感受到它们的漂亮和奇异。），建议学生观赏霞光和火烧云；课始，激发学生学习课文的爱好（在作家萧红的心中，霞光、火烧云是如何样的漂亮，如何样的奇异呢？她用她丰富的想象和优美的语言生动逼真地给我们展现了霞光、火烧云那秀丽的景象。）；自主学习，也需要教师恰当的引领，有了正确的引领，自主学习才能沿着正确的轨道顺利地前行。课中，引导学生通过自由读了解作者是抓住霞光、火烧云的哪些特点进行观看和描写的，通过朗读和想象，品味霞光、火烧云的好看有味，品味课文用词准确，描写生动有味；自主学习不能因课止而终止，而应“绵绵无绝期”。因而课末可鼓舞学生课后观看并描写其他天象（诸如晨雾、日出、星空等），感受天象的壮观与奇异。 二、实施探究性学习 有了自主学习为载体，探究性学习就有了可能。探究性学习，要以问题为抓手，以课文的重点、亮点和学生的爱好点为着力点。问题和着力点都要引导学生自己去发觉。着力点往往和问题相关，带着问题去阅读便能发觉阅读的着力点。探究性学习，要依照研究的问题的特点和语言材料的特点采取合适的方法。探究性学习，还要通过一定的学习过程，在那个过程中，需要教师提供及时而恰当的引导和关心。本课教学，可引导学生从课题质疑，带着问题读课文，从而发觉课文不仅描写了火烧的颜色、形状及其变化，还描写了霞光；从课文内容去质疑，带着问题分块读，通过想象、感悟，发觉霞光、火烧云的特点，感受霞光、火烧云的美和有味；从写法角度去质疑，发觉全篇是按火烧云的生命历程安排写作顺序，局部是按事物的性质来分块的；从观看的角度去质疑，发觉作者不仅观看周到认真，而且专门善于想象，专门是爱美的情感和审美能力，令人叹服；从语句角度去质疑，发觉作者用词专门正确、生动、形象（这是引导发觉问题）。可引导学生注意一些描写颜色和形状变化的关键性的词句（这是引导抓住着力点），通过这些关键性词句去发觉和感受霞光和火烧云的美和奇异。还可引导学生通过有感情地朗读和想象去感悟霞光和火烧云的美和奇异，感受语言的生动和形象（这是提示研究的方法）。可引导学生先从课文的整体入手，了解课文写了些什么内容，是按什么顺序写的，初步感知霞光和火烧云的美和奇异，再分块研读，细致深入地领会霞光和火烧云的美和奇异，感悟作者的观看、审美和语言的优美，最后实施综合性学习；在研读板块是，也要引领学生按照从吸取到表达的进程来学习，先通过读和想象，通过研究关键性词句去感受思想内容和语言文字，再通过言语和有感情的朗读表达自己对思想内容和语言文字的感受，同时在交流研讨中，凭借自悟，产生合作效应，丰富和加深各自的感受。 三、实施合作性学习 从合作形式上，要紧采取同座合作、小组合作和全班合作，实现生生合作、师生合作，搭建生生、师生交流的平台，实现师生的互动。从方法上，通过同座合作促进个人探究，借同座合作合力攻克个人探究中随时遇到的难关，通过小组合作和全班合作，猎取多元的深刻的感悟，强化和优化语文实践；小组合作要紧交流各自探究的要紧成果，与众不同的成果，研讨共同关注的问题，全班合作要紧是交流各小组合作研讨的成果，以及在听取他人的交流后或者在进一步的探究中获得的新的感悟，研讨共同关注的问题或者课文的关键性问题。从内容板块上，合作探究课题，猜想课文会写些什么，会如此写，初探课文，了解课文写了些什么内容，表达如何样的情感，猎取初步的感受；合作探究课文，合作探究霞光、火烧云的颜色、形状及其变化，感受霞光、火烧云的漂亮和奇异，探究作者观看和描写的方法，感受作者的审美乐趣和审美能力，感受语言文字的优美；合作进行拓展实践，鼓舞学生合作进行课后绘画、配诗、改写等形式的训练。 四、实施综合性学习 画一画，画霞光和火烧云，画课文中描画的，画自己想象的，鼓舞给图画配诗。写一写，写霞光中的别种事物，写别样形状的火烧云，写别种事物，将课文或片段换一种口气写，或者换一种文体写（如诗歌、童话）。能够独立实践，也能够合作完成。 本文来源：https://www.dywdw.cn/04eec5e54328915f804d2b160b4e767f5acf80ad.html
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2022-05-25
