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大班绘本阅读：《什么声音？》 XX课件大班绘本阅读《什么声音？》读本分析《什么声音？》里的卡卡是个非常喜欢小火车的男孩，他的房间里有许多和火车有关的东西，当然卡卡最喜欢的还是玩具火车，爸爸妈妈悄悄地做着一件事情，准备给卡卡一个惊喜，可是准备这个惊喜的过程惊动了卡卡……这个读本的教学重点是让幼儿了解故事依据线索展开情节前后呼应的特点，发现重要细节。 活动目标对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻找答案。 能理解故事情节，根据故事主题找到重要细节。 活动重点能对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现线索，寻找答案。 活动难点能理解故事情节，根据故事主题找到重要细节。 活动准备大书一本。 活动过程一导入活动让幼儿听一些声音，进行猜测。 翻开第二页和第四页请幼儿观察卡卡的梦境，猜想梦到的东西会发出什么声音。 观察封面，出示标题，引出声音这个主题。 二图画初步建构缓慢地翻阅一遍大书，翻看过程中不进行提问和讨论，请幼儿一边看一边想可能发生了什么事情，翻看之后自由讲述。 三图画再次建构第二次翻看大书第一页：观察卡卡在做什么以及爸爸妈妈的表情和动作，猜测爸爸妈妈在想什么会对卡卡说什么？第二页:观察卡卡梦到了什么？第三页：观察卡卡从梦中醒来的表情以及妈妈的动作，猜测妈妈会说什么？第四页：观察全家人在做什么？第五页：观察卡卡晚上又听到了什么？第六页：观察卡卡的姿势和表情，猜测他的想法。 第七页：观察卡卡的表情，猜测卡卡想说什么？第八页：观察卡卡和小鱼，猜测大书了什么事情？卡卡的心情如何？第九页：观察卡卡的表情，分析卡卡不玩火车的原因，观察爸爸妈妈的表情。 第十页：猜测卡卡不敢回房睡觉的原因，想象卡卡会对爸爸妈妈说什么？第十一页：观察卡卡和爸爸在做什么？第十二页：观察卡卡的表情和动作，分析卡卡开心的原因，卡卡之前听到的声音是怎么回事？四图文共同建构第三次翻看大书，关注一些画面细节，如人物表情和动作。 每页观察之后都阅读下面的文字，以便幼儿了解故事发展，但不要求幼儿跟读。 课后反思整节课下来，幼儿的兴趣始终很高，他们被这个故事内容所吸引，能根据故事的情节发展一步一步去寻找答案，这样我的目标就基本达到了。 但是在幼儿观察的时候有些幼儿观察得不够仔细，会扯得很远，我有时很难把幼儿的思绪拉回来。 XX课件 本文来源：https://www.dywdw.cn/02d8df5b2e60ddccda38376baf1ffc4fff47e253.html
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2022-03-20
