《顾城的诗》教学设计

2022-08-23 07:09:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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顾城,教学设计

一、教学目标：

1.正确且带有感情得诵读诗《远和近》; 2.解读诗歌《远和近》;

3.走近诗人顾城，体味《顾城的诗》的魅力。二、教学重难点：

引导学生解读诗歌，感悟哲理。三、教学过程 1.诵读诗歌：

①开小火车的形式请学生范读，读的过程中指正读音、错别字等朗读错误; ②引导学生抑扬顿挫地齐读;

③给一分钟时间默读，并抽个别同学背诵，再集体背诵。 2.初步解读：

①让学生选择、画一画能简单概括诗歌的几何图形; ②结合诗歌说一说选择几何图形的理由; ③利用图形，巧妙背诵诗歌。 3.认识顾城

4.深入解读：

①让学生给这首诗拟一个题目;

②四人小组讨论推荐一个最佳的题目，并且合理分工，四位同学分别书写标题、阐述理由、补充回答;

③呈现诗歌原题，并提出诗人“富贵自然”的愿望; ④最后谈一谈最喜欢的题目，并阐述理由。 5.带有情感得诵读诗歌

6.课后作业：找一找其他的顾城的诗，品一品其中意味。

知识扩展：顾城简介

顾城，1956年9月24日出生于北京诗人之家，朦胧诗代表人物，被称为当代的唯灵浪漫主义诗人，早期的诗歌有孩子般的纯稚风格、梦幻情绪，用直觉和印象式的语句来咏唱童话般的少年生活。1977年重新开始写作;1985年加入中国作家协会;1988年赴新西兰，讲授中国古典文学，被聘为奥克兰大学亚语系研究员;1993年10月8日在其新西兰寓所因婚变杀死妻子谢烨后自杀。著有诗集《白昼的月亮》、《舒婷、顾城抒情诗选》、《北方的孤独者之歌》、《铁铃》、《黑眼睛》等，其作品被译成英、法、德、西班牙、瑞典等十多种文字。

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