【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《班主任工作经验交流》，欢迎阅读！
班主任工作的“五字经” 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。十多年的班主任工作，使我深感做好班主任的不易，班主任工作千头万绪，既是一门科学，也是一门艺术。下面我就谈谈自己做班主任的一点粗浅体会。 一、关心每一个学生，体现一个“爱”字 苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”。可见，爱是班主任工作的前提。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”，又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重。每次接班后，我深入学生当中，掌握每一个学生的基本情况，与学生打成一片，以情换情，以心换心。对于那些家庭困难的和单亲家庭的学生，竭力在经济上帮助他们，尽力解决他们在学习上的后顾之忧；对于父母外出打工的留守儿童，不仅是生活上的“扶贫”，学习上的“扶智”，更注重精神上的“扶志”，品行上的“扶德”，心理上的“扶健”。 二、做好学生的思想工作，突出一个“实”字 德育是各种教育管理的核心，道德品质的教育是班主任工作的重点。做好学生的思想工作我从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生 1 的共性。开学伊始，与学生重温《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，制定《班级公约》，同时将这些制度细化，如“小学生每日十问” 、“三管”（管住口，不乱吐东西，乱讲污言秽语，防止出口成“脏”；管住脚，不乱踩乱踢，损坏公物；管住手，不乱扔杂物，乱写乱画。）让学生心中有法，言行有规。 开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 三、强化日常行为规范教育，做到一个“恒”字 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。 四、转化问题生，力求一个“细”字。 问题生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注问题生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为问题生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对问题生生加强心理疏导，帮助他们消除或 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/fe0f3fcd1a5f312b3169a45177232f60ddcce77e.html
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2023-02-28
