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孙权劝学学案〔含参考答案〕 一．【文学常识】 1.资治通鉴是 主持编纂的一部 ，记载了从战国到五代共1362年间的史事。作者，字 ，陕州夏县人， 〔朝代〕 家 家。 二．【词语说明】 ①卿今当涂掌事〔 〕②蒙辞以军中多务〔 〕③孤岂欲卿治经为博士邪〔 〕④但当涉猎〔 〕，见〔 〕往事耳 ⑤及鲁肃过寻阳〔 〕⑥士别三日，即更刮目相待〔 〕⑦大兄何见事之晚乎〔 〕 3.说明以下虚词的用法 ：①乃不知有汉〔 〕 ② 蒙乃始就学〔 〕 ：①蒙辞以军中多务〔 〕②自以为大有所益〔 〕③或以钱币乞之〔 〕④ 以虫草为林〔 〕 三．【划分语句节奏】 “/〞给以下句子划分停顿，只划一处。 ①孤 岂 欲 卿 治 经 为 博 士 邪 ②士 别 三 日，即 更 刮 目 相 待 四．【翻译句子】 5.用现代汉语翻译以下句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪! ②卿今者才略，非夏吴下阿蒙！ ③士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 五。【课文内容理解】 6.用简洁的语言概括本文的故事情节。 7.本文通过孙权奉劝吕蒙学习的故事，说明白 的重要性。本文是通过 〔描写〕来刻画人物的，表现了孙权，吕蒙，鲁肃他们各自怎样的性格？ 8.通过学习课文，联系生活，你有何启示？ 9．写鲁肃的反响有什么作用？ 10.古代文言文中的很多语句是成语的重要来源，请依据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。 ①比方人学识尚浅。〔 〕 造句_____________________________________________ ②另眼相看，用新眼光看人。〔 〕 造句_____________________________________________ 六．【拓展阅读】 阅读两段选文，完成下面的题目。〔2007年南京市中考题〕 【甲】孙权劝学 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才能。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。〞北史·傅永列传 注：①责怪。 ②公开的文告。 第 1 页 14.以下加点词意思一样的一组是( ) A．蒙辞以军中多务 不辞而别 B．自以为大有所益 精益求精 C．自青州入魏，寻复南奔 寻根问底 D．涉猎经史，兼有才能 品学兼“之〞字用法与其他三项不同的一项为哪一项( ) A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报 C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之 16.用现代汉语翻译以下句子。 ① 但当涉猎，见往事耳. ② 有友人与之书而不能答。 17．依据文章的意思，用自己的话答复以下问题。第①②两题任选一题作答，第③题必答。 ①吕蒙在短时间内才略惊人进步的缘由是什么 ②傅永为什么能够“发愤读书〞 ③ 吕蒙, 傅永这两个人物有哪些共同特点 参考答案 1.司马光，编年体通史，君实，北宋，政治家, 史学家。 2. ①当道，当权②推托③当时专掌经学传授的学官④粗略地阅读；了解⑤到⑥重新⑦认清 3. ：①竟② 于是，就 ：①用②认为③用，拿 ④ 把，表示对事物的处置 4.①孤岂欲卿/治经为博士邪 ②士别三日，即更/刮目相待 5.① 我莫非想要你探讨儒家经典当博士吗？ ②以你现在的才能, 谋略看，你不再是原来那个吴县阿蒙了 ③士别三日，就要另眼对待了，长兄知道这件事太晚了啊！ 6.本文写的是吕蒙在孙权的劝告下开场学习，大有进步，令鲁肃刮目相看并与他结为挚友的故事。 7.后天学习的重要性；语言或对话；孙权，平易近人, 关切属下, 高瞻远瞩；吕蒙，善听好学, 率真虚心；鲁肃，爱才敬才。 8.可从孙权劝学及吕蒙治学等多角度答复。 9.吴下阿蒙；刮目相待，造句略。 10．①迟, 晚 ②怎么 11.年少而学，〔就〕犹如初升的太阳 12.年纪大；事务多 13.从酷爱学习, 珍惜时间, 擅长引导, 虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。 14.D 15.A 16.①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ②有个友人寄给他一封信，他却不能回复。 17．①吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可) ②傅永遭叔父责怪，受到刺激；相识到读书的重要性。(意对即可) ③他们二人身份一样，都是武人(武将, 武夫)；相识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的进步。(意对即可) 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/fac9531e13661ed9ad51f01dc281e53a5902515e.html
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2022-03-30
