语文人教版七年级上册何其芳《秋天》

2024-02-01 15:04:18 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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一、课题：秋天二、教学目的：

1.能有感情地朗读进而背诵全诗；

2.品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情； 3.能以“秋天”为题，学写一首小诗。三、教学重点

1. 能有感情地朗读进而背诵全诗。四、教学难点：

1. 品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。五、课时：1课时。六、课型：综合新授课七、教学方法：讲读－讨论八、教具：九、教学过程：（一）引秋：

导入新，激发兴趣（由秋天的景色或秋天的诗引入）。（二）读秋：

1.抽一学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确； 2.学生互评；

3.老师范读，学生听（听节奏、听感情）（也可出示多媒体配乐画面）； 4.学生评，老师随机点拨； 5.全班饱含感情地齐读；

6．作者选取了哪些景物来描写秋天？（三）品秋：

1.仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面（由学生朗读）；

2．请同学们说出自己头脑中浮现的画面。 3．第一节教师示范赏析。

4．赏析第二节时，用空白的方式让学生品味字词的妙处。

如：震落了/ / 露珠，伐木声 / / 飘出幽谷。放下 / / 镰刀，用背篓来装 / / 瓜果。秋天 / 在 / 农家里。

5.根据诗歌第三节的内容，你觉得画面需要增添一些什么内容吗？说说你的想法。

（四）写秋：

1.搜寻你记忆中秋天的印象展开想象，用一首小诗或者几句话来赞美秋天。（出示音乐）；（五）布置作业作业自助餐：

1、有感情的背诵这首诗；

2、选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。

3、将自己创作的秋天的作品和搜集来的关于秋天的诗歌、散文制成一张手抄报。

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