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2020年幼儿园中班教育随笔：做孩子永远的镜子 中班活动区“小医院”，“小护士”筱筱忙得不亦乐乎，但是“小护士”却把“药品”弄得东倒西歪。我发现后多次提醒她要把药品摆整齐，不知什么原因摆放药品的地方还是乱七八糟，我该怎么办呢?或许我能够换个方法试试。于是，我戴着“护士牌”来到药品柜，开始整理柜子上的药品，大声说：“哟，药品柜这么乱，要是病人来取药，一点都不好找，我来把药品整理一下，等会儿病人来取药就方便了!”好像筱筱意识到了什么，也加入我的行列，开始收拾整理“药品”。 我以“同伴”“参与者”的身份介入，既能够开阔幼儿的思路，引导游戏继续展开；又能够规范幼儿的行为，让孩子在潜移默化中养成良好的品质。虽然是一个小小的、简单的行为示范，却涵盖了教师教育观点的转变，从自上而下的“指挥者”变成了“平等对话”的参与者，作为教师的我们，在孩子面前就要少说多做，以身作则，做孩子永远的镜子，这样比做“指挥者”“驯兽师”来得有效! 教育犹如海上行船，必须按准确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。虽然孩子小，但人与人之间的本性是一样的，我们大人不喜欢听唠叨，小孩也是_样，简单的说教肯定达不到的效果。我们要做孩子的一面镜子，如果想让孩子做一个有责任心，有爱心的人。那么你就要是一个有责任心、有爱心的人，用自己的一言一行去感染他们，孩子们会看、会学。 “镜子”的作用不但仅让孩子来学，还要给孩子准确的指导。孩子尚小，很多时候做过的事情、说过的话是分辨不出对与错的，他需要教师即时反馈，孩子们只有理解自己才能持续进步。但他们通常只能依据他人的反馈来理解自己，这就需要我们对孩子的行为给予准确的判断，当一面正其身姿的好镜子。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f804b7585527a5e9856a561252d380eb629423e1.html
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2023-02-27
