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《帮你学作文》 帮 你 学 作 文 （七 年 级 上 册） 第四单元 探索月球 一、习作要求 1、了解想像的表达功能，在写作中恰当地运用想像。 1、初步了解月球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。 二、老师指导 【我要写】 有人说“月圆是诗，月缺是梦”，是啊，从古到今太阳、星星、月亮，一直是我们探索宇宙的代表，而月亮更是美的化身。月亮本身就是一首诗，无论是古人的吟诵中，还是在今人的赞叹中，她总是充满着神秘，引起人们不断的探索。今天我们又通过语文实践活动加深了对月球的了解，我想每个同学都对月亮有无限的遐想吧，那么让我们快点提起笔，把我们美妙的想法写出来，和大家共同分享快乐吧！ 【写什么】 1、 以“我在月球上的一天”为题，全班同学每天轮流写一段话，进行故事接龙。 2、 围绕“月亮”这一话题，展开想像，写一篇五六百字的文章。 【怎样写】 （一）想像作文 所谓想像作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想像的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。秦牧说过：“想像是一副能使思维飞翔起来的翅膀”，写好想象作文，对于开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力是大有裨益的。 写好想像作文，务必谱好四步曲。 1、写想像作文，要确定好中心 想像作文与纪实作文一样，也有明确的主旨，可以对诚实、勇敢、无私等品质加以褒扬，也可以对虚假、胆怯、自私、贪婪等不良行为予以鞭挞、抨击；可 以表达美好的愿望和理想；也可以表达自己对科学和生活的热爱等等。 2、 写想像作文，要求内容真实合理 大千世界是想像的根本。写好想像作文必须依据平时积淀的丰富的生活表象，客观地再现生活。同时，无论想像多么独特离奇，都应做到合情合理，切忌走入胡编滥造、荒诞无稽的误区。 3、 想像须丰富，即要“展得开”。对初学写作的中学生来说，想像的难点是思路闭塞，“见山是山，见水是水”，不能使想像的翅膀在广阔的时空中随心所欲飞翔。打开思路，给想像插上有力的翅膀是练习想像的每一步。若此，必须学会通过观察、阅读、调查、采访等方式采集大量的现象和事实，并将其牢固地贮存在大脑中。 4、写想像作文，要恰当运用拟人、比喻、夸张、反复、对比等修辞手法。例如：如《西游记》中的孙悟空、猪八戒，他们的形象是作家根据猴子、猪的特点加上人的行为动作、喜怒哀乐，思想感情想像出来的。恰当运用修辞，能使文章增添姿色，给读者留下不尽的回味。 （二）话题作文 同学们还要注意一点：此次作文为话题作文，大家初次接触话题作文，有必要注意此类作文的一般写法。 1、 审题仍是关键。话题的作文虽降低了审题难度，但并非审题。 2、 文体仍需重视。话题作文要求文体不限，但并非没有文体意识，写成“四不象”之作。 3、 拟题不可小视。话题作文一般都有一些提示性的材料，但所提供的材料并非就是题目。题好一半文。话题不等于文题。“话题作文”大多有一个提示语来提示考生的写作范围，这个写作范围的名称限定就是人们称之的“话题”，但“话题”并不是命题作文中的作文题目。 4、 语言仍是重点。只有那些语言生动流畅、妙笔生花的话题作文都能深深地打动读者，感染读者。 三、同学佳作 月迹 贾平凹 （评析：作者“月山月海”的诗文路上另辟蹊径——写月迹，想像奇特） 我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；（突出了孩子好奇、天真的特点）中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的；说了一个，还要再说一个„„奶奶突然说： “月亮进来了!” 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。（评析：运用了拟人形象了写了月出的过程，使月出可触可摸，有情有意，令人惊喜，富有情趣）我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。（评析：作者抓住从一道白光－－半圆－－满盈，再到亏了－－缺了－－全没了，这样一个月迹移动的过程，表现了孩子们的一个由期待－－惊喜－－惬意－－满意，到紧张－－遗憾－－失望的心理历程，现突出孩子们沉浸于美妙的月色之中的那种纯真与童趣。）奶奶说： “它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧!” 我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就地平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 “奶奶，那月上是什么呢?”我问。 “是树，孩子。”奶奶说。 “什么树呢?” “桂树。” 我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。（评析：作者巧妙地运用奇特的想像将视觉形象变成了嗅觉、触觉意象，遥不可及的月形月影变成了可闻可触的近旁存在，又使得真真切切的月变得虚幻而又奇妙了，充满了神秘感，符合儿童的心理特点，既真实又自然。） 奶奶瞧着我们，就笑了： “俊孩子，那里边已经有人了呢。” “谁?”我们都吃惊了。 “嫦娥。”奶奶说。 “嫦娥是谁?” “一个女子。” 哦，一个女子。我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 “有三妹漂亮吗?” “和三妹一样漂亮的。” （评析：作者将嫦娥比三妹，或者说是将三妺比嫦娥，让三妺也拥有月亮，并为这种拥有而自豪。将凡俗与神幻融为一体，交织于“漂亮”这个立意上，使空灵的月亮美得实在，美得真切了，也便现实的人儿美得神妙，美得飘逸了。）三妹就乐了： “啊啊，月亮是属于我的了!” 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。（评析：月亮在本文是美的象征，月亮属于每个人的表明美无处不在。）奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说： “孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说： 本文来源：https://www.dywdw.cn/f79483c5d5bbfd0a7956735d.html
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2022-05-24
