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初中语文《小石潭记》试讲稿 导入： 古人说：一切景语皆情语，从写法的角度就叫做情景交融的写作手法，作者笔下的景往往是他情感的寄托，今天就让我们一起走进柳宗元的《小石潭记》，来看一看他笔下的景和情分别是什么？ 释题： 下面老师来考考大家，小石潭记的记是什么意思呢？谁来给大家说一下？好，你手举的最快，请你来！记是古代一种散文体裁,以叙事为主，可叙事、写景、状物，议论，描写，抒发情怀抱负,阐述某些观点，如上节课我们学过的桃花源记。看来你对上节课的知识掌握的很牢固，真不错，请坐！ 初读： 早读时，同学们已经预习了这篇文章，哪位同学来给大家介绍一个作者？好你手举的最快请你来。 你不仅介绍了作者的身份和他的作品，还补充了永州八记的相关内容。可见你课下一定下了不少功夫，请坐！ 同学们疏通文意要与诵读紧密结合。下面请同学们大声地朗读课文，并借助工具书和课文注释通译全文，有不能解决的问题，可以同桌交流一下。 听着同学们的读书声渐渐小了下来，相信大家都已经读完了。哪位同学来说一下你有哪些不能解决的问题？ 好。你手举的最高，请你来。哦，你和你的同桌不理解从小丘西行百二十步中的西字应该怎么翻译？谁来帮帮他？ 好，第三排的女生你来，西在这里是名词作状语，翻译成向西，从小丘向西走120步。非常好，你翻译的非常准确。请坐。 哪位同学来给大家翻译一下全文。好，靠窗的男生请你来。你翻译的既正确又通畅，非常好，请坐！ 下面请同学们带着对这篇文章的理解再读课文，边读边思考：作者以什么线索写了什么内容呢？ 同学们都纷纷举起了手，哪位同学来说一下刚才那个问题？好，请你来说。 作者是以游览的顺序，写了发现小潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛的内容。你概括的很全面，请坐！ 精读： 同学们，作者写了小石潭的哪些景物？他们又有什么特点呢？下面就请同学们找出你喜欢的句子，读一读，写下自己的感受，然后再小组交流。开始吧 看着同学们逐渐端正坐姿，相信大家都已经有了自己的读书收获，哪位同学来分享一下？ 好，三组代表请你来说。你说写了小石潭的水和游鱼以及周围的气氛。很好。那你来具体说一说吧。作者笔下的潭水是清澈的，游鱼是活泼自由的，在这里作者运用侧面描写，通过对游鱼、阳光、影子的描写突出潭水的清澈。由皆若空游无所依，可以看出来游鱼的活动是非常自由的。嗯非常好！请坐。 好，五组代表已经跃跃欲试，请你来说。你从闻水声，如鸣佩环可以看出。作者运用比喻的修辞手法，把水的声音比作成好像佩环碰撞的声音，生动形象的写出了水声清脆特点。 同学们，面对这样的景色你喜欢吗吗？请你来说喜欢，大家都很喜欢。那么，柳宗元的感受又是怎样的呢？谁来说一下？ 嗯，这位同学请你来说。柳宗元的感受是凄神寒骨，悄怆幽邃。那你能用你自己的话来说一说吗？嗯，四周的环境让人感到心情悲伤寒气透骨凄凉幽深。 同学们，柳宗元真的只是因为环境的原因才产生这样的感受吗？ 同学们都陷入了沉思。请同学们看大屏幕，这就是柳宗元在写小石潭记时的写作背景，从中你又有什么体会呢？ 请你来说。作者通过描写小石潭幽深的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情。你理解的非常透彻，请坐! 五、总拓： 同学们，通过今天学习我们认识了幽深美丽的小石潭，也学习到了作者借景抒情的写作手法。同学们学习最重要的是要学会学以致用，课下请大家也用这种写作手法写一篇能抒发自己情感的游记散文，下节课我们一起来交流。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f6b53eecfe4ffe4733687e21af45b307e971f983.html
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2022-09-18
