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大班艺术活动小树叶教案反思 教学目标 1．感受歌曲美丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲切关系。 2．理解两段歌词所表达的不怜悯感，学习用舒缓、跳动的声音来演唱不同的段落。 3．培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4．积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 一、换位移情。 师提问：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？ 二、学唱歌曲。 1.熟识歌词。 师：秋天到了，很多小树叶离开了树妈妈，它们心里会是什么感觉呢？我们去问问它。 教师朗读第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 我们一起来问问小树叶吧！幼儿按节奏朗读第一段歌词。 猜测：小树叶 怎么说呢？ 我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。 幼儿学习按节奏朗读其次段歌词。 2.观赏歌曲。 教师有表情地演唱整首歌曲。提问：听了歌曲你感觉如何？ 教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解不同段落所表达的不怜悯感。提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很可怕？我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关怀呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱）（其次段）离开妈妈的小树叶特别英勇、顽强、乐观，我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决英勇？（教师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段）3．幼儿学唱。 幼儿随旋律哼唱两遍。 幼儿边唱边尝试用小树叶道具做动作表达自己的情感。 三、尝试领唱和伴唱。 教师领唱，幼儿用啦伴唱旋律。 个别幼儿领唱，其他幼儿用呣伴唱旋律。 教学反思本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是通过有感情地讲故事，有节奏地念歌词，帮忙幼儿理解歌曲，并进展了分段学习。通过教师的示范孩子们理解了这首歌曲所表达的两段不同的情感。我和孩子们还边唱边做动作，在玩中就把握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。 教学反思 歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树 本文来源：https://www.dywdw.cn/f2c87798c2c708a1284ac850ad02de80d4d806ac.html
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2023-11-04
