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幼儿园中班教学随笔800字范文 幼儿园教育随笔，会写些什么呢?你是不是有些奇怪 了呢?下面我为大家整理共享的是关于幼儿园中班教学随笔800字范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。 中班教学随笔篇一 你们都是最棒的 最近,我镇组织了一次技能竞赛。一开头,我为了调动孩子的乐观性,再练习时我鼓舞孩子们说:“你真棒!竞赛的时候肯定能得第一名!”可是,我发觉有的孩子得不了第一名就哭,我意识到,是我的言行加深了孩子们对竞赛结果的追赶,得不了第一就懊丧。于是我就对孩子们讲“你们每一个小伴侣都是最棒的,也都能得第一名,但是,第一名只有一个,那我们得不了第一那该怎么办呢?”“那我得其次”“我得第三……”我接着说,“是啊,不得第一也没关系,只要我们努力了,我们就是最棒的,是吗?”“是!”竞赛后,看到孩子们没有由于自己的输赢而懊丧,还是那样的兴奋,我感到无比的欣慰。 在一日生活中,不要由于幼儿的一点点进步,就赐予过多的赞美,过多的赞美与嘉奖,将会扭曲孩子的胜利体验。 中班教学随笔篇二 偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是的老师》，感觉不错，文章是这样的： “很多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后猜测他们的将来。 “那些同学运用社会统计学学问，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最终得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经受。 “25年后，教授给另一批同学也布置了一个作业：检验25年前的猜测是否正确。同学们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终同学们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发觉其中只有4人曾经进过监狱。 “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢?讨论人员感到很纳闷也很惊讶，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子…… “通过进一步调查，他们发觉75%的孩子都是一个妇女教过的。讨论人员在一个“退休老师之家”找到了那个妇女。毕竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女?讨论人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……” 爱是一个生命喜爱另一个生命的情感、是一种公平关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满意孩子的物质愿望，他们依旧会爱我们。由于，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最宝贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。 我们在工作中，赐予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的欢乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感谢，或许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了损害，给家长带来了不良的影响。 爱是一笔无形的资产，爱是一笔珍贵的财宝。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当成爱。而给他们真实的需要，真正的爱! 中班教学随笔篇三 孩子爱上唱歌了 我班来了一个新生叫小平，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的特别紧急，不能大胆唱歌，时常显得害怕，大方。可当每次下课，别的小伴侣都在玩的时候，只有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。 我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说：“小平,你唱歌的声音听，你信不信?”她大方的告知我：“老师，我唱歌真的很好听吗?”我说：“你不信的话，老师把你的歌声录在手机上，你自己来听听好吗?”说完，她立即用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说：“小平，你肯定能行。 ”到了上课时间了，我把小平唱的歌放给全体小伴侣听，并且，说：“这是小平唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗?”大家异口同声说：“好听”我请小伴侣为她鼓掌，我让孩子们热忱的围着、拉着她和她一起玩嬉戏，使她感受到集体玩的乐趣，她最终接受了新的家园! 中班教学随笔篇四 生活中的每个人都不行能适时的调整自己的心态，尤其是在自己劳碌时。但作为一名幼儿老师，我们要学会调整自己的心态，永久保持平和的心理，才能做到用赏识的眼光去看待每个孩子，用爱心去对待孩子。 欣欣是我们班上年龄较大的孩子，在家里也始终深受爸妈的宠爱。入园一个多星期，总是哭着找妈妈。针对这个问题，我有了一些想法。我发觉她学儿歌学的很快，听讲也很仔细，并且给了一个小贴画。你现在是大姐姐，长大了一岁，“假如你明天来幼儿园不哭，老师再嘉奖你一张贴画好不好?”“好，我们来拉钩”她很快乐的答应了。 比较以前对他的强行要求，我这次的行动终于有了胜利的盼望。其次天她进教室就问我要贴画，在这星期的后几天里，欣欣每天都可以得到一个小贴画，而且每天都很快乐的进教室。 在今后的工作中，我会抛开生活中的一切苦恼，做到擅长专心去观看每个孩子，发觉孩子的特长，去挖掘每个孩子身上的闪光点，促进他们的健康成长。 俗话说的好“没有种不好的庄稼，只有不会种的农夫。”教育上就是“没有教不好的同学，只有不会教的老师.”我深信这句名言，也会朝着这方向去前进。 中班教学随笔篇五 偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是的老师》，感觉不错，文章是这样的： “很多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后猜测他们的将来。 “那些同学运用社会统计学学问，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最终得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经受。 “25年后，教授给另一批同学也布置了一个作业：检验25年前的猜测是否正确。同学们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终同学们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发觉其中只有4人曾经进过监狱。 “为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢?讨论人员感到很纳闷也很惊讶，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子…… “通过进一步调查，他们发觉75%的孩子都是一个妇女教过的。讨论人员在一个“退休老师之家”找到了那个妇女。毕竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女?讨论人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……” 本文来源：https://www.dywdw.cn/f26f81192c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e228.html
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2022-12-14
