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中班美术绘画灯笼教案 中班美术绘画灯笼教学设计【篇一：中班美术活动《小灯笼的聚会》】 中班美术活动《小灯笼的聚会》 中班美术活动《小灯笼的聚会》活动名称：小灯笼的聚会活动目标： 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能勇敢地想象并试试独 立设计灯笼的图案。活动准备： 1．长方形色纸，长纸条。 2．蜡笔， 剪刀，浆糊。活动过程： 1．出示各种各种灯笼的图片，少儿展现自己带来的玩具小灯笼。发问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上边有好多图画仿佛们看的连环画。有的上边写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯 笼能用什么资料来做？（布，塑料，纸） 2、教师示范解说小灯笼的制作方法。教师出示灯笼的典范。看一看，老师的小灯笼是用什么 资料做的？（纸）上边有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯 笼呢？展现制作步骤。交代要求，少儿操作，教师指导。 1) 先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。剪的时候 注意不要剪究竟。 2) 少儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的少儿。 3)探究除了这样剪，你还可以想出更多的制作方法吗？鼓舞少儿勇敢试试，议论沟通。展现少儿作品。教师与少儿一同部署，开一个小小灯展。 【篇二：中班美术教学设计：看彩灯】一、 活动目标 1． 学惯用服饰、发型的变化来表现人物。 2. 差别颜色深浅，会用对照的颜色配色，使以彩娇艳 3. 知道华人新年，元宵节时的风俗，体验过节的快乐氛围，培育少儿踊跃的感情。 二、 要点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。 用发型与服饰的变 化表现男、女人物。 三、 资料及环境创建 1． 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。 2． 在地区里，可张贴各种典范画，如：各式彩灯、节日风景、弟 弟妹妹形象等。 四、 设计思路 1 / 3 中班美术绘画灯笼教案 本活动为了让少儿差别颜色深浅，会用对照的颜色配色，既而能发挥少儿的想象力，利用已有的生活经验，逐渐使画出的人物更详细、重生动。 中班少儿已会存心识地调动颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不可以有目的地配色。所以，在活动中经过察看过节时的弟弟妹妹的穿着这一环节，让少儿认识同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对照的颜色配色，防止色彩杂乱，使画面 更娇艳。 在设计中，使用水粉色。活动的最后环节 —— 花灯的制作，可延长到区角活动中去达成，使不一样层次的少儿都能领会到成功的 兴趣。 五、 活动流程 介绍元宵节 —— 赏识议论 —— 少儿创作 —— 指引讲评 —— 制作教具（灯笼） 1． 介绍元宵节知道华人新年中的元宵节 —— 我们华族独有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯， 走亲探友，漂亮的花灯和娇艳醒目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更为漂亮。此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长率领少儿去走走街，看看观灯的人流，看看彩灯的摆列及颜色，领会节日的高兴氛围。 2． 赏识议论。 ①建议在赏析典范时，可指引少儿议论：画面上有谁？哪几位是弟 弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不一样？ 经过议论可帮助少儿解决难点，理解发型和服饰的不一样可表现出人物是男仍是女。②教师还可指引少儿察看：画面上的人物在干什么？谈谈自己看到 的彩灯是怎么样的？有什么不一样？（颜色、摆列） 以上设问主假如惹起少儿用语言表达自己所见的兴趣。给少儿创建沟通相关彩灯知 识的时机。 ③议论作画方法。 建议教师出示人物基本部分，让少儿思虑并示范如何画头发和服饰才能分出弟弟和妹妹。 3． 少儿创作 （ 1）教师可启迪少儿把人物画大。（能够看清头发、五官和服饰）把画面画满，想象变化不一样的发型和服饰来表示弟弟和妹妹，并指引互相启迪。（ 2）用蜡笔划服饰的图案、花纹。说明画得快的少儿 可不要等候。 “穿着齐整 ”即可去 “看彩灯 ”——手指点画彩灯。（ 3）手指点画彩灯。建议如在点画彩灯过程中发现有个别少儿已有深浅 搭配和间隔摆列的意识，则应立刻介绍给集体，使少儿逐渐有配色的意 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/f1d8772586254b35eefdc8d376eeaeaad0f3169b.html
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2022-10-18
