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本文格式为Word版，下载可任意编辑 《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片大班安全电梯里的大熊猫教案反思 设计意图： 安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍旧不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小伴侣聊天的时候，问起：假如碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的意料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了许多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大熊的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠碰到坏人很英勇的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。 活动目标： 1、愿意参加集体商量活动，大胆地表述自己的看法，并在互相的沟通中学会清静地倾听、获得启发。 2、通过看VCD、商量等活动，了解一些自我爱护的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警惕性行为。 3、在扮演等活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。 4、培育幼儿对事物的推断能力。 5、 初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 活动预备： 〔如一个人在家、遇到过分热心的人等〕若干活动过程： 一、引入 假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办？ 〔幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫〕教师依据幼儿的讲解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面〔如走廊上、草地上、公园里、电梯里等〕遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急？你会怎么办？ 〔出现问题情境〕二、观赏与理解故事电梯里有只大熊1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个生疏人，他会怎么办呢？ 2、观赏动画片3、理解故事 〔1〕红袋鼠碰到了谁？〔一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子〕〔2〕红袋鼠心里是怎么想的？〔可怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己〕〔3〕他是怎么做的？〔想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救〕〔4〕假如你也在场，你还有没有别的方法？〔将问题从动画片抛向幼儿自己〕〔5〕熊奶奶对红袋鼠说什么？〔确定自救的主动行为〕〔6〕你看了这个故事，你懂得了什么？ 三、观看幻灯、商量1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿商量应当怎么办？ 将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。 2、分组商量：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。 3、沟通互相之间的发觉：展示各组的画，互相介绍四、活动延长1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并商量，说说红袋鼠还可以怎么做？假如魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 你也在电梯里，你会怎么办？ 2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓舞幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。 活动反思： 在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我留意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发觉”自抛自接球’的方法。并留意观看幼儿在尝试过程中的问题，准时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿商量的基础上又加以阅历的提升，易于幼儿理解、把握和提高。”先练后讲、先试后导’充分发挥了幼儿的主动性、主动性。有了前面的尝试以及商量，幼儿初步把握了”自抛自接球’的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作胜利率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到掌握幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为可怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓舞和其他小伴侣的关心下，渐渐开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着珍宝一样抱住球，他们从中体会到的欢乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我信任他们多练习几次，平常在多给一些鼓舞，多给一些表现的机会，他们会做的更好。 魏 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/f1a20e3bedfdc8d376eeaeaad1f34693daef10c4.html
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2022-05-18
