【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《2021秋新人教部编版五年级语文上册园地七《渔歌子》教学设计三》，欢迎阅读！
《渔歌子》教学设计 教学目标： 1、认识、会写、辨析多音字“塞”。 2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受江南春景的美丽，领悟诗人“不须归”的心境。 4、了解描写各地风光的古诗词，感受不一样的心境。 重点：正确流利、有感情地朗读课文，并背诵。 难点：感受江南春景的美，领悟诗人“不须归”的心境。 前置性作业： 1、 词与诗有什么区别？ 2、 了解诗人张志和是什么样的人？ 3、 词中“不须归”是什么意思？诗人为什么“不须归”？ 4、 搜集描写春天的诗词，一句话体会诗人的心境。 教学过程： 一、 导入 孩子们，我们学过很多古诗了，谁能背一首？（学生背诵2-3首古诗） 你们记性真好，这些流传千古、脍炙人口的古诗是中华民族文化的瑰宝，让人们传诵至今。其实，与古诗并驾齐驱的还有词，今天我们来学习其中的一首《渔歌子》（板书课题） 二、 读古词、感韵律。 1、 词与诗有什么相同和不同之处呢，又该怎么读呢？先小组内用喜欢的方式读一读，再交流有什么发现？（学生小组内交流，指名一小组回答。） ①生：相同之处是都有题目、朝代、作者，不同之处是诗的每句一样长，词有长句也有短句。所以词也叫长短句。 ②生：有的词的题目就是词牌名，但绝大多数的词都不是用“本意”的，因此，词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注出词题。在这种情况下，词题和词牌不发生任何关系。一首《浪淘沙》可以完全不讲到浪，也不讲到沙；一首《忆江南》也可以完全不讲到江南。 ③生：词和古诗一样，读起来要有节奏，我带大家读一读，注意“塞、蓑”是平舌音、“箬”是翘舌音，大家跟我读（另一个学生用“/”划节奏）。 1 ④生:“塞”是多音字，还读“sāi sè”,读sāi时，组词为塞子、塞车，就是堵车的意思，读sè时，组词为堵塞、阻塞。（我们小组汇报完毕，谁要补充？） 2、 感谢这个小组的每个成员，他们将这首词的读音、字形、字义、节奏、以及与诗的区分，讲得非常到位。我们再来按节奏读一读，指名读、女生读、男生读。 3、 作者最后说自己“不须归”了，你知道是什么意思吗？(不想回家了)，诗人为什么不想回家呢？细细地读这首词，从中找找答案。 ① 生：诗人不想回家是因为下雨了，不方便回家，我从“斜风细雨不须归”中看出来的，微风吹拂着淅淅沥沥的小雨，词人张志和不方便回家了。（从你的描述中我感受到了风的温柔，雨的细小，你能温柔地读这句吗？带着大家读一读。） 生：诗人不想回家是因为他带了雨具，我从“青箬笠，绿蓑衣”(课文插图)看出来的，因为他头上戴了帽子，身上穿了雨衣。（师：是啊，看插图也可以帮助我们理解词义，再细细地观察，帽子和雨衣用什么做的，什么颜色的？“青”“绿”都是绿色，作者没有重复使用，说明） 生：诗人不想回家是因为溪水中的鲑鱼太肥美了，要多钓一些回家，卖个好价钱。（ ） ② ③ 生：他并不是为了钓鱼，因为他学姜子牙，钓鱼的时候不放鱼饵，他不仅仅是不想回家，他还不想回朝廷做官，张志和16岁的时候就中了举人，写折子给皇帝，写的是治国良方，皇帝很喜欢，赐名“志和”，后来因事被贬，从此再也不作官，隐居在太湖一带，扁舟垂钓，自称“烟波钓徒”。 ④ 生：诗人不想回家是因为这儿的景色太美了，我从“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”看出来的。（师：诗人是被美景陶醉了，有多美呢？请你美美地读一读，谁来描绘一下诗人眼中的美景？） 课件出示填空（ ）的西塞山 白鹭（ ） （ ）的桃花 （ ）的流水 鳜鱼（ ） （ ）的箬笠和蓑衣 （ ）的风 （ ）的雨 4、师在同学们的描述中，江南迷人的景色呈现在我们面前，但是只有把他们集中在一起，才能形成完整的画面，谁能结合词的顺序把画面完整地描述一遍。 生：美丽的西塞山前，一群白鹭在自由自在地飞翔，桃花正在盛开， 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/edba8be6a100a6c30c22590102020740bf1ecd9c.html
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2023-12-23
