【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《古诗诵读春日枫桥夜泊》设计名师获奖》，欢迎阅读！
《古诗诵读 春日 枫桥夜泊》教学设计 【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2．通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 【教学重点】 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 【教学难点】 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 【教学过程】 一、复习导入，激发兴趣 1．请学生背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。 2．导入：今天，我们再来学一首关于秋天的古诗。揭题：枫桥夜泊。 3．简介作者：张继，唐朝诗人，湖北安阳人，早年没做过什么官，就南下吴越，写下了许多诗篇，《枫桥夜泊》就是其中最著名的一首。 二、初读古诗 请学生自读古诗。提出要求：读准字音，理解字词，想想每句诗的意思。 三、图文对照，理解诗意 1．理解课题。教师：枫桥在哪里？（教师板画“枫桥”）“泊”的是哪只船呀？（教师板画“客船”）为什么说是“客船”呢？这个“夜”点明了什么？（贴卡片“泊”） 2．教师范读课文，学生听，你仿佛看到了什么？听到了什么？ 3．学习第一句：你仿佛看到了什么？听到了什么？（教师相机板画“月”“霜”“乌”，贴出卡片“霜”和“啼”）“霜满天”是什么意思？有霜的夜晚使人感到怎么样？（寒冷、孤独）把这句诗的意思讲一讲。 4．朗读训练。 5．学习第二句：你还看见了什么？（教师板画“江枫”“渔火”）江边的枫树怎么样？茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉？（孤单、寂寞）诗人想起了故乡想起了亲人，他忧愁得怎么样？（难以入眠）谁来说说这句诗的意思？ 6．朗读训练 7．学习第三、四句：你还看见了什么？（教师板画“寒山寺”，贴“寺”“钟”）寺里还传来了什么？听，钟声怎样？（传得很远，传到了客船上诗人的耳朵里）这就是第四句诗——夜半钟声到客船。用自己的话说说这两句诗的意思。 8．朗读训练。 9．齐读全诗。 四、总结全诗，体会感悟 1．这幅画在你眼里是这样的美丽，但是，它在诗人的眼里却不是这样的，这和诗人当时的心情有关。诗人是怎样的心情呢？诗中的哪个字写出了这种心情？（贴出“愁”） 2．让我们成为诗人，坐上小船，回到那个秋夜吧。 3．教师描述：在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚，你坐的小船停靠在枫桥边，天气寒冷，你把外衣裹得紧紧的，江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使你感到孤独，使你难以入眠。此时，寒山寺的钟声传到了你的客船上…… 4．请学生交流：张继，你看到了什么？你听到了什么？孤身在外，你想到了什么？ 5．让我们用满腔的情，来吟诵这首名传千古的诗吧。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ed242b12ed06eff9aef8941ea76e58fafbb04556.html
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2022-04-14
