【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《论语十则》说课稿》，欢迎阅读！
学习好资料 欢迎下载 10《论语十则》说课稿 尊敬的各位评委、老师，你们好，今天我要说课的内容是《论语十则》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明： 一、教材分析 1．课文所处的地位及作用 《论语十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。 第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题，所选课文侧重于写对人生的理解和选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。其中，《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为你们所效法。课文中所选的《论语十则》，着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。 2．教学目的 （1）知识目标： a. 了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值 b. 了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法 c. 能熟练背诵、默写全文，必说出句意。 （2）能力目标： a. 掌握“分类式笔记”的整理方法，培养学生对语言材料进行整理归纳的能力及习惯 b. 理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识 （3）德育目标： a. 理解课文思想内容，让学生对照反省自己 b. 汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观 3．教学的重点、难点 理解、掌握重点词语的读音、解释；背诵、翻译、理解课文内容；掌握整理归纳的学习方法；理解课文中所蕴含的深刻哲理，并懂得联系实际、指导自己的言行。 二、教学方法 1．分类整理归纳法 “归类”是“研究性学习”的重要技能之一。 “教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。” 情景教学法（德育方式） 要用学生的切身体会唤醒学生；用民族自尊、爱国主义的信仰激发学生。 3．诵读法 初中生刚接触文言文不久，通过反复地读、大声地读、气韵畅达地读，读出古味，熟读成诵，培养学生古文的语感。注音朗读的语气、语调和停顿等。 4．采用电教平台等电教手段，扩大教学容量。 在教学中，采用电教平台等电教手段来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。 三．学法指导 1．这是同进入七年级后第二次学习文言文，要充分借助课文注释和工具书，弄清实词的含义，理解每一则语录的意思 学习好资料 欢迎下载 2．运用诵读法学习课文，做到熟读成诵。 3．课文所选各则都蕴含深刻的道理，应联系自己的学习和生活经历来加深理解。 四．教学设想 本文是一篇重要的讲读课文，知识具体，内容充实，需要掌握的东西比较多。因此我在教学上安排二至三节课的时间： 第一课时，我用论语中的道理接合学生们的生活实际进行导入，激起学生兴趣，接下来分学习小组，读课文，说注释，说译文；同学们双向交流，互相提出或解答自己不懂的词句，老师进行补充。由于学案上已有各个句子的解释，所以，教学上以学生为主、教师为辅，有利于培养学生的探究能力。 本说案只详细说明第二课时： 教学步骤： 这节课我是按“复习课文句意——归纳整理重点知识点——联系学生学习和生活实际——总结延伸”四个步骤进行教学 1． 复习课文句意，巩固学生上节课讨论、探究的成果 先请同学大声地朗读课文，接着通过课件展示各个句子，请同学们发言，逐一回答，接着再出示各句的解释。以学生为主，教师只稍加点拨即可，从而达到巩固、复习、加深印象的效果。 2．归纳整理重点知识点 此环节是本课时的教学重点之一，不仅让学生理解巩固课文的主要知识点，而且在此基础上，能让学生了解掌握“归纳整理知识点”的学习方法，有意识地培养学生养成良好的复习习惯。可以分为四个部分: “多音字”、“通假字”、“古今异义”、“成语归纳”（附课件） 教学方法：先展示课件，请同学举手发言，回答各个部分的问题，老师适当加以解释。然后，在学生掌握课内知识点的基础上，教师延伸说明这种学习方法——“归纳整理法”的好处。 3．联系学生学习和生活的实际情况，使学生更深刻地理解《论语》所蕴含的人生道理 此环节是本课的另一个教学重点，通过学生自己的思考讨论，理解、认识到自己的不足，同时更为深刻地理解课文含义，加深记忆，并能学以致用。 教学方法：老师举例，设置情景，请同学们讨论，面对这种情况，应该用我们所学的课文中的哪一则来教育他们。 例三：有位同学不喜欢别人开他的玩笑，自己却喜欢捉弄同学，甚至对同学动手动脚的，面对这种情况，你们觉得他应该怎么要求自己呢？讨论之后，回答“已所不欲，勿施于人”解释。 4．总结延伸 我们学习完《论语十则》这门课，接触到了中华民族的优秀的文化传统，对课文中的语言精华和思想精髓有了初步的理解与掌握，希望同学们在以后的学习生活过程中，把今天学到的东西运用到实践当中去，做到学以致用。 5．布置作业 本文来源：https://www.dywdw.cn/ec93efdb0a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79cfd.html
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2022-04-19
