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论班杜拉社会学习道德教育理论的德育价值

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论班杜拉社会学习道德教育理论的德育价值

周晶

【期刊名称】《科教文汇》 【年(卷),期】2014(000)006

【摘 要】班杜拉社会学习理论是教育学理论体系的重要组成部分，其社会学习道德教育理论也是当代西方较有影响的德育理论流派之一。本文拟从阐述该理论的主要代表性内容入手，进而阐述其对我国德育工作的借鉴意义。借此，不断提高我国德育工作的实效性。 【总页数】2页(P17-17,19) 【作 者】周晶

【作者单位】南京师范大学公共管理学院 江苏·南京 210046 【正文语种】中 文 【中图分类】G641 【相关文献】

1.班杜拉社会学习理论德育价值新探 [J], 邢伟荣 2.班杜拉社会学习理论的德育价值探索 [J], 徐欢;吴国斌; 3.班杜拉社会学习理论的德育价值探索 [J], 徐欢;吴国斌

4.西方道德教育理论学派对我国大学德育发展的启示——基于道德认知发展理论与价值澄清理论的比较性分析 [J], 王彩霞

5.班杜拉社会学习道德教育理论及其启示 [J], 何少群


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本文来源：https://www.dywdw.cn/e918b0ec30d4b14e852458fb770bf78a65293a9f.html

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