七律长征(2)

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#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《七律长征(2)》,欢迎阅读!
长征,七律

安徽铜都双语学校高效课堂跨界登山型语文学道

自学促能力形成 展示让魅力飞扬

【自研课导学】 晨读课:30分钟)课题: 七律·长征

目标:1、大声朗读古诗,读准《七律·长征》中的每个字的读音;2、能够按照诗歌的节奏有感情地朗读

诗歌,并试着背会诗歌 (一日之计在于晨!一天的学习从早读开始!) 效:小组长检查晨读目标的完成情况,老师抽查目标的达成情况。 预习课(晚自习20分钟)

自读自悟《七律·长征》20分钟内完成如下任务:

资料准备:查阅关于红军长征的相关资料,了解什么是律诗,什么是绝句;简单了解毛泽东。 自主积累:积累课文中你喜欢的诗句,积累毛主席的其他诗词及有关长征途中的故事。 自我感悟:感悟诗歌中所表达出的红军的精神和气概。 【展示课导学】(时段: 上午 学习主题1分钟)通过自主学习和交流展示,我能正确、流利、有感情地朗读诗歌,了解诗歌的主要内容,并体会诗歌表达的情感。 定向导学·互动展示

课堂 元素 导学 流程



自研自探环节

自学指导 内容、学法、时间

认真地朗读诗歌一遍,读准读通后,完成下列任务: 理解诗题:

“七律·长征”的意思是什么? 预时:3分钟

合作探究环节

互动策略

内容、形式、时间



知作者

解诗题



A 两人小对子

1、检查自研成果,用红笔互相给出等级评定; 2互读诗歌,达到熟读成诵,

3AD字词,听写检测。

预时8分钟



B五人互助组:

总结归纳环节 展示提升·质疑评价环节

展示 方案 重点摘记、成果记录、 内容、方式、时间 知识生成、规律总结 随堂笔记一 我来划分节奏 展示课题一:诗歌诵读会

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

建议:以开展“朗诵会”的形式,在班里掀起诵读古诗的高潮。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。





读诗文

明诗意

再读诗歌,在随堂笔记一处,用“/”标出诗歌节奏,再根据节奏反复朗读,并在读中思考: 1抓重点词语:等闲、磅礴、三军、尽开颜,在理解了这些词语的意思上理解诗句。完成随堂笔记二

提示:1PK大声流利地朗读; 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

2划分节奏,有感情地朗读; 3、投入感情,表情丰富,肢体语言到位地读, 4、最后评出“诵读高手”

随堂笔记二 理解下列字的意思:

等闲: 磅礴:

小组长主持,深入探讨: 结合当时时代背景,诗人 在诗中表达了怎样的情





入诗境

悟诗情

2、根据注释和插图,展开联想,感?

(预时4分钟) 理解诗意,想一想诗人想表达的



情感。 预时:6分钟 C十人共同体: ⑴抽签: 诗人毛泽东在红军长征胜利结束时写下了这首诗!听了这首诗,看着这些画面,此时的你在闭目回味着,

1、你仿佛看到了什么?心里又有什么感受要急切地表达? 2、在长征途中,发生了很多感人的故事,例如:飞夺泸定桥……相信你们也知道一些吧?不防写出来吧!

(从以上两项中任选一项,完成随堂笔记二中) 预时:6分钟

教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。 ⑵预展:

大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配好展示任务,同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。 (预时8分钟)

三军: 尽开颜:

展示课题二:品诗交流会

建议:“百家讲坛”的形式,在班级进行一次诗歌品析,也可自创情境。 来进行简单的品析; 2、结合文中注释,选择自己喜欢的诗句与大家进行交流,体会诗人表达的情感。 3、结合当时的时代背景(抓住重点词,选择长征中的一些故事)简单的说一说自己的想法;

随堂笔记三21

我想对

我知道在长征途中发生的故事

等级评定:

提示:1、结合毛主席的资料,

4可有感情的背诵这首诗。



预时:20分钟

当堂反馈:齐背《七律·长征》3分钟)



【训练课导学】“日日清过关”巩固提升三级达标训练题


书写等级 达成等级

基础题·

一、抄写《七律·长征》(一行两句)



二、根据词语的要求填空。

力挽狂澜 励精图治 任重道远 再接再厉 中流砥柱 大义凛然 奋发图强

临危不惧 勇往直前 披荆斩棘 众志成城 同仇敌忾 舍生取义 前赴后继 不屈不饶

1、表示奋发图强的词语: 2、表示团结一心的词语: 3、表示勇敢顽强的词语:

4、表示英勇气概的词语:

发展题·

三、按课文内容填空,并回答问题。

红军不怕远征难, 。五岭逶迤腾细浪, 金沙水拍云崖暖, 。更喜岷山千里雪, 1、这首诗的题目是 ,作者是毛泽东,这首律诗生动描述了红军长征途中经历

,赞颂了

2、诗中最能概括红军不怕远征难的诗句是: 3、用自己的语言概括诗歌的内容。



提高题·

四.写一写你所知道的毛主席的诗词,至少一首。



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