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物理教学中的核心素养 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208] 物理教学中的核心素养 目前有关于学生的核心素养相关话题、文章、理论如雨后春笋，层出不穷。我觉得所谓的核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐渐形成的适应个人终身发展和适应社会发展需要的必能力和素养，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。 物理教学过程是学生在教师的指导、协助下，将书本上的知识转化为学生内在认知的过程。学生在学习的过程中，有逐渐地把观察、发现问题、提出问题、解决问题等素养渗透到学习来，潜移默化的提升了学习的能力，激发学习物理的兴趣。 一、在教学中渗透物理思想和方法。 物理思想是对物理概念物理情景物理过程的分析和理解。物理方法是解决物理问题的方法和策略。物理教学要在重视传授知识的同时，引导学生去观察自然现象、体会物理情景、感悟物理和生活的联系，尝试用物理方法去分析解决物理问题。这样才能使学生学会用物理情景、物理原理和物理方法去分析和解决物理中的具体问题以及一些现代天文航天科技，这是物理教学要追求的境界，也是物理教学的内在要求。物理思想和物理方法是物理知识在更高层次上的应用的过程中，是解决问题的关键所在。物理教学要由表及里，由现象到本质，循序渐进，让学生逐步形成物理思维、解决问题的能力。要在知识发生过程中渗透物理思想，要在问题的探索和解决过程中揭示物理规律，使学生从中掌握关于物理思想方法的知识，并把这些知识应用在后续的学习中，科学地获取物理知识、理解物理规律。任何知识的记忆是暂时的，思想方法的掌握是长远 本文来源：https://www.dywdw.cn/e6e2bc63f505cc1755270722192e453610665b9e.html
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2022-12-27
