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语文教师核心素养漫谈

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语文教师核心素养漫谈

作者：胡流丽

来源：《教育·综合视线》2019年第10期



新高考背景下，语文教师也需要提升自身的核心素养。作为语文教师，应该时常独立于文本之外，独立于作者之外，独立于世俗的价值判断之外，对于所运用的文本要有自己的独立判断，对于课堂的驾驭要时常体现对生命的尊重，对于教学日常中的指导者和学习主体的表现要有“残缺是一种常态”的观念。这样，身为语文教师才能保持人格独立。

作为语文教师，面对中国传统文化，“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”（鲁迅语）。诚然，有少数传记作品，你用放大镜也找不出人性的本真。有些理想主义的作家很少公正心，一个落魄的书生，会把劳碌为民的官员写得蠢如毛驴;一个青楼的嫖客，会把饱暖思得的淫欲寫得寒蝉凄切;一个明哲保身半官半隐的人，会把享乐休闲的懒汉生活写得超凡脱俗。所以一些文人，是愤青，且放纵，且无为。当自私逃避冠以淡泊的名义，它正合乎人性的共同弱点反而引发共鸣，所以作品被广为传阅。

当然，《杨烈妇传》不属于此列。但是解读杨烈妇传以偏概全的下意识行为，却属于此列。


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