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议论文写作（四） ——语段的写作 一、认识标准语段 我们知道，议论文有三要素——论点、论据、论证，三者缺一不可。那么，一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，也要有观点句、材料（事实、道理）句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！一般来说，一个标准的规范的议论语段，应该“五有”：语段有观点、例前有导语（道理——引用、比喻等）、叙例有方法、例后有分析、语段有推论。当然，你可以适当地变化，生出诸多变式，但一定要有的是：观点、事例、分析！ 对于一个标准的议论语段，有人用形象的“汉堡包”来形容。真正的汉堡包的重量是一定的，200-300克不等（取决于各店家）；做法差不多，分芝麻层、面包层、火腿层、面包层、芝麻层。那么一个标准的议论语段的字数也是一定的，200-300字不等（取决于用例）；写法差不多，分论点句、过渡句、事例句、分析句、小结句。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。 请仔细体味标准议论语段的“要素”，其中的观点、举例、分析是必不可少的，也是语段难点。 “汉堡包”形象图 “汉堡包”语段 “汉堡包”分析 观点：语段中心 议论：道理分析 举例：事实论据 分析：解析故事 小结：得出推论 观点 议论 举 例 分析 小结 “汉堡包”议论语段结构示意图 [课堂训练] 请你依据“汉堡包”的特点分析下面几个语段的组成。 1、向前再跨一步，能够超越自我，实现梦想。跨跃是每个人与生俱来的本能，是促成质变的必要保证。唯有不懈地跨越，才能攀登理想之巅峰。诺贝尔就是这样一个跨跃主义者。几百次的实验，几百次的失败并没有动摇诺贝尔虔诚的渴望。在他最后一次失败的考验下，他向前再跨了一步。终于，他成功地研制出炸药。他的这一壮举不仅创造了巨大的价值，还获得了万世的美誉。然而，人们在对其顶礼膜拜之余可否想过他那毫不犹豫的最后一步？倘若那一刻意志动摇，历史恐怕得就此改写。我们每个人，都在为自己的理想努力而奋斗，也许你遍洒汗水却颗粒无收，但请你坚定地再跨一步，梦想终究会实现。 2、青春，永不告别，铭记青春在于拥有一颗良善的心灵。生活如同航海，总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。而一颗良善的心，便是最好最完美的雨伞，保护着你的青春。奥黛丽〃赫本的青春被许多人定格在《罗马假日》中的灿烂微笑。晚年，她担任联合国儿童基金会亲善大使，身患重病却依旧远赴索马里看望饥饿儿童。此刻，她娇颜不再，却真正演绎了“天使在人间”。赫本的青春不老，因为她良善的心从未消逝，她内在的美丽让她的青春永驻。由此可以看出，唯有保持善良，我们的青春 1 才不会被风雨侵蚀。 二、叙例 （一）阅读下面的语段，你觉得议论文举例时应该注意什么？ 1、诚信能推动社会的发展。秦国地处边陲，但是最终灭掉六国，成就一统天下的霸业，起因是什么？无非是商鞅在城门的立木为信，在百姓中得到了信任，提高了政府的威信。当朝廷执政者的诚信被百姓普遍接受的时候，就是政令一统的时代。于是秦国迅速强大，独霸天下。正因为商鞅建立了良好的诚信品质，打动了百姓，保证了新法的在百姓中的顺利推行，从而推动了秦国的发展。 2、获得平静之心需要我们拨开眼前如云雾般的名利，抛除欲望之念。余秋雨曾说：“喧腾是短暂的别名。”名利往往只是暂时的，只有平静之心才会给予我们生活的力量。一代雄狮拿破仑沉迷于名利之争，最后惨败在滑铁卢之战，成为千古遗憾。我国“国宝”季羡林先生，三次拒绝称誉，一生都过着清贫的日子，即使到了晚年，还穿着几十年前的旧衣服。他忽视名利，一心追求文学上的造诣，终成大家，让人敬仰，更让人们铭记与感动。 3、恰如其分的表达，利于爱情的沟通。文学著作中简〃爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简〃爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。 4、把握青春的律动，方能让青春大放光华。王勃风华正茂时，一挥而就千古名篇《滕王阁序》，他的青春是才思火花的迸射；三毛趁年轻旅居撒哈拉，勇敢追求不寻常的快意人生，她的青春是个性的显扬；陈坤带领青年志愿者十天行走西藏，让公益活动“行走的力量”焕发青春的活力，他的青春是正能量的传递。王勃的文思，三毛的个性，陈坤的爱心，是他们对青春独一无二的注解。拥抱青春，迎接生活，青春正当时，不朽的青春由我们创造。 5、人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？ 如何使事实变成例证？同一个材料，既可以写成记叙文，也可以写成议论文，前者需要借助描写手段，追求生动，后者需要简洁，要求言简意明，才能成为有力的论据，由事实转化为例证。事例的选择和运用的基本要领是： 1、举的例子要为论点服务，举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事。 2、举例要典型 3、用语要简洁，具有概括性，拎取必要信息，不应该出现细节描写。与记叙文中的叙述大不相同，议论文对事例的叙述只能用概叙，讲究简明扼要，不在叙述的细致生动形象上做文章。议论文只是借事说理，所叙事例只要能证明观点即可，文章的重点是作者所论证的观点而不是用来说理的事例。如果在举例论证时，像写记叙文一般叙事，就会有本末倒置、文体不明之嫌。 2 4、句式多样 好的议论文都是以真挚情感增强文章的个性魅力的。作文时可运用能增强语势和情感的设问句、反问句和排比句等句式来叙述事例。 事例、道理从何而来？ 书本上、阅读中、生活里 （二）课堂训练：以下这个语段存在什么问题？请尝试修改。 只有教育本身的诚信，才能造就一批诚信的学生。1764年的一天深夜，美国哈佛大学的图书馆不幸发生了一场大火，绝大多数的珍贵古籍毁于一旦。这场重大火灾震撼了全体师生的心，无不感到痛心疾首。特别是有一位学生的心情格外沉重。因为突发的火灾把他推到了一个特殊的位置，良心逼迫他必须做出选择。在这次火灾之前，他违反图书馆的借阅规则，偷偷把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备读完之后再归还。转眼之间，这本书就成为哈佛牧师捐赠的250本书中的惟一珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是老老实实地承认错误？他经过一番激烈的思想斗争后，惴惴不安地敲开了校长办公室的房门，说明经过之后，郑重地将书还给了学校。校长霍里厄克对此事的处理令人吃惊：一方面收下书，表示感谢，并对学生的诚实和承认错误的勇气予以夸奖：另一方面又决定将他开除出校。后来，有人责问霍里厄克校长：“为什么要这样处理呢？是不是做得太不尽人情、太过分了？”校长回答了这样一句话：“哈佛大学的理念是让校规看守哈佛大学，这比用其他东西看守更加安全有效。” 问题： 用于不简洁。 修改：只有教育本身的诚信，学校自身的正直，才能造就一大批正直阳光的学子。哈佛大学图书馆的一场大火将无数典籍烧成灰烬，唯有一本被学生偷走的书保存下来。但这位“保护”书籍的学生却被学校坚决开除——因为不诚信。一个诚信的学校势必会要求它的学生也同样走进阳光，变得诚实，这也许就是哈佛历久弥新、人才辈出的原因之一。 三、析例 议论文是摆事实讲道理，不同性质的语段，该做怎样的分析说理呢? 议论文写作主要考查学生的逻辑思维能力。历年高考议论文学生反映出的诸多问题有：文体意识不强，论据少而陈旧，以叙代议，论点与论据不统一„„其中尤以“以叙代议”为最。常常是给我一个观点，我立刻一个例子、两个例子、三个例子，甚至四五个例子，于是，就得到某结论了。譬如，要提倡创新精神，马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。其实这充其量只是写成了证明文，而不是议论文。 那么，怎样突破学生“以叙代议”这一难点，变“证明文”为“议论文”呢？ 关键是引导学生学会就例说理。 议论文实际是“论证文”，即既要“论”，又要 “证”。如果“不论”，岂能达到“证”?单纯地举例，只是罗列论据，而绝非“论”；没有“论”，而直接进入了“证”，读者又怎么会服“理”呢？就如上例中的 “ABC有创新精神”与“我们必须要有创新精神”之间有什么关联呢？读者至少会问：创新精神有什么作用？我们为什么需要创新精神呢？所以，在这里就有必要在“举例”与要证明的“观点”之间搭建起一条说理的桥梁，也就是变“单纯地举例”为“就例说理”。如此“论”了之后，才能达到“证”的目的。所以，让学生学会“论”的技巧，即写好“析例语段”，是提高学生议论文说理能力的关键所在。 我们知道，学生对自己所举的例子是选择过的，熟知的。那么要让他对例子“议”出个所以然，来为论 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/dffe255a3d1ec5da50e2524de518964bce84d251.html
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2022-08-01
