【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学校本课程《敢问路在何方》优质教案、教学设计》，欢迎阅读！
教学设计 一、导入： 师：今天呢老师给大家带来了一首歌曲，请大家仔细听这首歌曲来自哪一部电视剧？（播放歌曲《通天大道宽又阔》） 学生回答 师:看来大家对这部电视剧都非常的熟悉，大家能不能模仿电视剧的人物呢？哪位同学来模仿一下？ 学生模仿 师：看来大家都非常喜欢《西游记》这部电视剧，今天我们就来学习《西游记》的主题曲《敢问路在何方》。 二、新授 1、师：首先请同学们完整的聆听一遍这首歌曲，聆听的过程中思考两个问题，第一个问题这首歌曲的情绪是怎样的？第二个问题这首歌曲的速度是怎样的？ 播放歌曲 学生回答歌曲情绪 2、师：这首歌曲前半部分是抒情的、后半部分是高亢的、豪迈的、奔放的。这首歌曲的速度是怎样的呢？ 学生回答歌曲速度 师：这首歌曲的速度是中速的，接下来请再次聆听歌曲，思考这首歌曲表达了怎样的思想感情呢？ 学生回答。 3、师：对，这首歌曲表现了师徒四人面对困难无所畏惧、顽强拼搏的精神。接下来我们先熟悉一下歌曲的创作背景及词曲作者。 4、师：我们一定要把握住歌曲的创作背景及词曲作者，这样有助于我们更深入的了解歌曲，接下来我们快速的摸一下盲文乐谱的第一小节，第一小节是我们今天需要重点学习的两种节奏搭配，第一个是大切分，它的强弱规律是强拍起还是弱拍起？ 生：弱拍 师：对，它改变了原有的强弱规律，由弱拍起奏，接下来我们学习大附点，它的时值就像我们过年的鞭炮窜天猴一样。我们一起演唱一下第一小节。 5、教师弹琴，学生演唱第一小节乐谱。 6、同桌之间互相练习，教师弹琴，个别同学演唱。 7、师：还有没有相同的节奏型搭配？ 学生回答，教师总结两处相同的节奏型。 8、教师弹琴，学生演唱三处相同节奏型乐谱。 9、教师找同学读歌词。 10、学生一起读歌词。 11、师：下面我们一起模唱歌曲，第一部分是描写师徒四人行走路上的困难，所以用呜演唱，第二部分是豪迈的情绪，我们用啊演唱。 12、学生模唱，教师总结。 13、带入歌词演唱歌曲，教师指导演唱（范唱让学生发现不足 本文来源：https://www.dywdw.cn/dcf6b49a3369a45177232f60ddccda38366be10a.html
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2023-04-09
