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部编版七年级历史上册《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》 教案 1.了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。知道江南地区开发教学 的原因及表现。 目标 2.利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。 3.南北人民共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。和平、安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要性。 重点 重点：东晋的兴亡，南朝的政治，江南地区的开发。 难点 难点：江南地区开发的主要原因。 教法 以启发式教学为主，结合史料设置问题进行探究。 学法 自主学习、合作探究。 一、导入新课 播放视频配乐诗朗诵《忆江南》（见课件）。 教师：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？白居易的诗描绘了唐朝时的江南风景如画，让我们对江南产生了无限神往，那么江南包括哪些地方？今天，江南比北方发达，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。 二、新课讲授 导 与 学 过 程 板块一 东晋的兴亡 1.观察《东晋十六国形势图》和人物图片（见课件），并结合教材知识，说说西晋灭亡和东晋建立的史实。 答案：①西晋灭亡——316年内迁匈奴人灭掉西晋。②东晋建立——317年皇族司马睿重建晋朝，都建康，史称东晋。 2.观察漫画图片（见课件），并结合教材知识，归纳东晋的统治特点。 答案：政治上依靠王导，军事上依靠王敦；“王与马，共天下”。 3.指导学生观察《东晋十六国形势图》和祖逖图片（见课件），并结合教材知识，讲述东晋时期北伐的过程和结果。 答案：东晋初期，多次进行北伐，曾收复黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。 4.根据图片（见课件）并结合教材知识，说说北伐后东晋的社会局势、经济发展表现和东晋 教师 随笔 的灭亡。 答案：①社会局势：东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定。②表现：社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。③420年东晋灭亡。 过渡语：东晋初期，多次进行北伐，试图恢复中原。但是东晋统治者腐朽软弱，无心真正北伐统一全国。420年，东晋灭亡，历史从此进入南北朝时期。 板块二 南朝的政治 1.根据南朝政权示意图和地图（见课件），并结合教材知识，说说南朝的定义、繁荣表现和政权更替情况。 答案：①420—589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。②宋是南朝疆域最大、存在时间最长的朝代。宋文帝、宋武帝在位的大约30年的时间里，轻徭薄赋，江南民殷国富，社会比较安定。南陈最小，只有江陵以东、长江以南的狭小国土。③宋、齐、梁、陈依次更替。 2.在南北实力对比中，南朝后期为什么会处于劣势？ 答案：①南朝时，镇守地方的贵族和将领势力强大。②皇帝放纵官员盘剥百姓，导致政治日益败坏。③发生大规模叛乱，导致千里绝烟人迹罕见。 过渡语：在三国两晋南北朝时期，政治上的特点是局势动荡，王朝更迭频繁，但也正是这一时期，江南的社会经济却得到迅速的开发与发展。 板块三 江南地区的开发 1.阅读材料（见课件），并结合教材知识，对比一下，两则材料中对江南地区的描述有什么不同。 答案：《史记》江南尚未开发，地广人稀，贫穷落后；《宋书》江南开发后的景象，地广田肥，繁荣富饶。 2.阅读图文材料（见课件），并结合教材知识，归纳江南地区得到开发的原因。 答案：① 经济因素（最主要原因）：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。②自然因素：江南优越的自然条件，为其发展提供了有力保障。③政治因素：江南战争相对较少，社会秩序相对安定。④政治因素：江南战争相对较少，社会秩序相对安定。 3.根据图文资料（见课件）和教材知识，归纳江南地区得到开发的表现。 答案：（1）农业：①开垦荒地，兴修水利工程。②改进农业生产技术：推广和改进犁耕；推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。③发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行农业多种经营。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d9cd91ec6adc5022aaea998fcc22bcd126ff42c2.html
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2023-03-13
