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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》，激发幼儿早期阅读的兴趣 作者：刘来英 来源：《新课程·教师》2014年第02期 摘 要：早期阅读活动作为儿童习得书面语言的重要活动，《3～6岁儿童学习与发展指南》阅读兴趣习惯的目标要求：“喜欢听故事看图书”在整个学前阶段每天给幼儿看书的时间，养成阅读图书的兴趣与习惯。阅读是通过观察、朗读来理解画面或文字的内在联系及其含义的一种活动，幼儿园的阅读，其目的是想通过这一活动，培养幼儿爱图书的情感，通过阅读与图画和文字符号互动，获得口头语言与书面语言对应关系的认识，逐步形成初步的阅读理解能力。 关键词：早期教育；幼儿；早期阅读；兴趣培养；习惯 如何真正发挥图书的教育功能，我认为应从以下几方面着手： 一、创设良好的阅读环境，引发幼儿的阅读兴趣 “兴趣是最好的老师”（爱因斯坦），幼儿的无意注意占优势，这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣，幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重复多遍，也不留深刻的印象。我国的大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并将早期阅读教育融于幼儿所喜爱的文学作品中，幼儿自然会对早期阅读活动产生兴趣，所以一定要精选文学作品，选择一些图文并茂的、有一定教育意义的、适合幼儿阅读且具有一定积累价值的幼儿喜爱的文学作品。让幼儿自由地选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中。 心理学研究表明：幼儿的可塑性较大，容易“先入为主”，是培养良好习惯的最佳时期，而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变。专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动，所以对幼儿早期阅读的教育，应站到终身教育的高度予以重视。环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，虽然早期阅读并不等于早期识字，但毕竟识字是早期阅读的第一步，因此，我努力让幼儿生活在一个有着丰富语言文字的环境中。 二、培养良好的阅读习惯，掌握阅读的基本方法 良好的行为习惯对于人的一生至关重要，幼儿期是培养良好习惯的重要时期。在平时我发现有些幼儿在阅读时速度非常快，一本书只粗略地翻了几下，接着又拿起了另一本，还有的只是对色彩鲜艳的图案感兴趣，往往缺乏对画面进行仔细观察的能力。为此，我们应从教会幼儿掌握正确的阅读方法、养成良好的阅读习惯入手。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d88658fdef06eff9aef8941ea76e58fafbb0455b.html
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2022-07-31
