【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学数学《用字母表示数》教案+逐字稿》，欢迎阅读！
用字母表示数 教学目标 1.知识与技能目标：理解用字母表示数的含义，学会用字母表示数的方法，能够用含有字母的式子表示数量。 2.过程与方法目标：经历探索数量关系的教学过程，渗透符号化思想，培养学生发现问题和解决问题的能力。 3.情感态度与价值观目标：激发学习兴趣，体会数学在实际生活中的应用价值。 教学重点 用含有字母的式子表示数量。 教学难点 体会数学在实际生活中的应用价值。 教学过程 1.情境导入 教师利用大屏幕出示生活中的广告牌，像肯德基KFC，中国银行BC，中国工商银行ICBC……请学生再联想生活中用到字母表示的各种场景，学生积极发言后，教师提问：字母在生活中随处可见，那么在数学中会有哪些应用呢？从而引出课题：用字母表示数。 2.新课讲授 活动一：用字母表示数的概念 首先，教师提出问题：今年你们几岁，你们知道爸爸的年龄是多少岁吗？爸爸比你大几岁呢？师生互动后教师在大屏幕中出示小红和爸爸的年龄表格，小红爸爸比小红大30岁，当小红1岁，小红爸爸31岁，当小红2岁、3岁……，小红爸爸32岁、33岁……，这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄，提问学生：你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？请学生回答，预设学生回答： 爸爸的年龄=小红的年龄+30岁 接着，教师提到一种表示方法：a+30，用字母a表示小红的年龄，再次提问学生：你是怎样表示的，你喜欢哪一种表示方法？顺势教师讲授再熟悉汇总，经常用字母表示数。 提问：那么a可以是任意数吗？如果a=200是否成立？当a=11时，爸爸的年龄是多少？组织学生小组讨论交流得出答案：a+30=11+30=41，a表年龄，只能是正整数，而且一般a＜100。 活动二：用字母表示数的应用 教师出示情境：在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍，列出表格，提问：你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？设x表示人在地球上能举起物体的质量，那么人在月球上举起的质量就是x×6写成6x，提醒省略乘号时，一般把数写在字母前面。想一想：式子中的字母可以表示哪些数？图中的小朋友在月球上能举起的质量是多少？回答15×6=90kg。 3.巩固练习 利用多媒体出示课本基础性练习，接着继续出示一些综合性题目。 4.课后小结 你学到了什么？ 5.课后作业 本节课作业是课后习题。 试讲稿 开场白： 尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学数学的1号考生，我今天试讲的题目是《用字母表示数》，下面开始我的试讲。 1、创设情境，导入新课 师：上课，同学们好，请坐，奇妙的数学之旅又要开始了，大家来看一看老师给大家带来了什么样的精彩画面。 师：大家仔细看出现的场景和旁边的标志，你发现了什么呢？ 师：是的，这些地点都有一个简称，像肯德基KFC，中国工商银行是ICBC。 师：字母简称在我们的生活中也是随处可见的，同学们还知道在生活中有哪些吗？ 师：IT好的请坐，WIFI和GPS也是，同学们真是见多识广啊。 师：其实字母在数学王国里也有大大的用处，今天就让我们具体来学习一下用字母表示数。 2、启发诱导，探究新知 师：同学们，你们今年几岁啦？哦 十岁了。 师：你们知道爸爸的年龄是多少岁吗？那爸爸比你大多少岁呢？大家一起来算一下。 师：我听到了大家的答案，有的比爸爸小25岁，还有的是28岁，还有的是31岁. 师：我们来看一下大屏幕，这是小红和小红爸爸的年龄表格。 师：小红的爸爸比小红大三十岁，当小红一岁的时候，小红的爸爸多少岁呢？1+30=31，小红爸爸是31岁。师：当小红两岁的时候，小红的爸爸多少岁呢？2+30=32，小红爸爸是32岁。 师：我们继续来看，小红三岁、四岁的时候，小红爸爸多少岁呢，要用3和4加上30 。 师：我们看到我们每一次算爸爸的年龄，都要都要列一个式子。我们能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？ 师：这位举手最快的同学，你来说一下。好的，他说爸爸的年龄等于小红的年龄加30。 师：非常棒，你的思维非常敏捷。 师：这个式子还能再简化么？大家一起来看一下，我们用字母a表示小红的年龄，那么爸爸的年龄就是a加30。 师：大家一起来观察一下，你更喜欢哪种表达方式呢？ 师：同学们，老师有一个问题在这里，字母a可以是任何的数字吗？ 师：请同学们先独立思考，然后四人小组相互讨论一下。 师：听到大家声音渐渐小了，那谁来分享一下讨论的结果呢？这边靠走廊的同学来说一下。 师：他们讨论出字母a不能是小数，只能表示正整数非常棒，请坐，有其他同学要补充的吗？ 师：好，这边靠窗的同学来说一下，他们说因为a表示年龄，一般都是小于100的 师：大家思考的很全面，好，请同学们快速回答，当a表示11时，爸爸的年龄是多少呢？ 师：41，同学们整齐快速的回答出来，老师为大家点赞。 师：我们一起来看一下大屏幕，这个是地球人到了月球上就会变成了大力士，在月球上能举起的物体质量是在地球上的六倍。 师：同样的，我们列出一个表格，当在地球上能举起的物体质量是1kg的时候，在月球上能举起物体的质量是6kg师：在地球上能举起的物体质量是2kg的时候，在月球上能举起物体的质量是12kg 师：请大家快速完成表格上的内容， 师：看到大家逐渐坐端正了，看来已经完成表格了，来和大屏幕上的表格核对一下。 师：请大家继续思考一下，怎么样用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量。 师：请同学们先独立思考，然后同桌相互讨论一下。哪位同学来分享一下呢，这边举手最高的同学来说一下。 师：他说用X表示在地球上人能举起的物体质量，那么人在月球上能举起的质量就是X乘六，写作6×X 师：一般的数字和字母相乘，我们可以把乘号省略，把数字写在字母的前面，所以这里简化一下就是6X 师：就是乘号可省略，数前字母后。如果这里的乘数是1,1也可以省略。 师：同样的问题，大家再思考一下，在这里，这个字母x可以表示哪些数呢？ 师：是的，大于0的数字就符合。 师：请大家快速回答一下图中的小朋友在地球上能举起15kg的质量，在月球上能举起的质量是多少呢？ 师：对的，15乘6，等于90kg， 师：以上就是我们今天学习的用字母表示数以及应用，给大家五分钟的时间消化一下。 3、巩固练习，拓展运用 师：接下来，请大家根据今天的学习到数学岛闯关，去小试牛刀。请大家根据情境以开火车的方式完成表格，已知长方形的宽是3cm。 师：当剪下来的长度是2cm时，剪下来长方形的面积是多少呢？对，6平方厘米，请坐。 师：当剪下来的长度是4cm时，剪下来长方形的面积是多少呢？对，12平方厘米，很棒，请坐。 师：当剪下来的长度是Xcm时，剪下来长方形的面积是多少呢？对，3X平方厘米。不错，请坐，这位同学记住了数字写字母前边，乘号省略。 师：看来同学们都会用字母表示数了呢！ 4、归纳总结，升华知识 师：同学们，学习知识也要交流和分享，哪位同学想要和大家交流一下本节课的收获呢？ 师：后边靠窗的同学来说，哦，他学会用字母表示数的方法，好的请坐，还有同学要分享么？ 师：第三排靠近走廊的同学你来，他知道了用字母表示数有时会把事情简单化，还感受到了合作探究学习的力量。 师：对，团结力量大，知识的学习探究也是一样的。 5、布置作业，拓展延伸 师：同学们，本次奇妙的数学之旅就要结束了，知识学习完毕，知识点的内化是非常重要的，请大家课后完成练习册上的习题。 师：在课余时间，可以尝试用我们今天的知识解决生活中的实际问题。 师：同学们，下课。 尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，谢谢大家！ 6、板书设计 本文来源：https://www.dywdw.cn/d7b90bfe5beef8c75fbfc77da26925c52dc591ed.html
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2022-07-20
