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我的课堂教学随笔 教育是一项平凡而伟大的事业，平凡的是一支粉笔，一块黑板就是一堂课，伟大的是平凡的老师们教育出一代又一代出色的接班人。成为一名优秀教师一直是我的梦想，我一直为了实现我的梦想而努力。 当我毕业踏上我梦寐以求的三尺讲台，我以为我已经捉住了梦想的衣裙。但是现实告诉我，我还有很多东西要学习。这是我第一次作为一名真正的数学老师而不是实习生站到讲台上，所以这一年的教学生涯对我的影响非常大。 在这为数不多的课堂中，有这么一堂课对我的影响是最大的。那就是评讲测验试卷的这堂课。 由于经验不足，我不清楚怎么才能更好地教好这个班，我总觉得学生什么都不懂却又不听课，师生间的矛盾越来越大。终于在第一次测验结果出来后爆发了。我觉得明明都是讲过的知识点，为什么他们还是不懂呢，还是说他们在课堂上都没有听课吗？同时，我开始自我怀疑：我是否真的适合做一名人民教师吗？我不想带着怒火面对学生，跟不想通过骂学生的途径来发泄，所以我压抑这自己的情绪站到了讲台上，跟学生说：“这堂课由你们自己来上。” 我站到一旁，让学生按座位号一个个上来讲解测验试卷的题目，每人讲一题，不会的下一个接上。当第一个学生站上讲台时，我是担忧的，我担心他只讲一个答案就下去。而事实上，我的担忧是多余的，他讲解的题目是：一个数是5的倍数，同时也是3的倍数的最小两位数，这个数是（ ）。他说：“这个数是5的倍数，所以确定他的个位上一定5或者0，同时是3的倍数也就是说它的个位和十位上的数字加起来是3的倍数。而最小两个字让我先确定十位上是1，所以最后结果是15。”他的讲解让我惊讶了，他不是班上最优秀的学生，可是他讲解得非常好。 下一个学生上来继续讲解下一道题目。可能学生也感觉到了我的情绪不对，在讲解过程中有点放不开，可是也把题目讲解清楚了。一个又一个的学生上来讲，可能为了不让我生气，他们很有秩序，直到最后一道题讲完了都没有捣乱。同时，这堂课也结束了。 这堂课中，没有精彩绝伦的话语，没有奇思妙想的教学过程，甚至在这堂课中我说的话不超过十句，可是这堂课对我的影响非常大。我开始反思：为什么老师总是不放心放手让学生自己去做呢，学生的潜力远远比我们想象的要大。作为老师，我们总想着学生什么都不懂，不敢大胆把课堂交给学生，让学生动手操作时也在一旁小心翼翼的扶着，当发现他们做错了立刻去引导。虽然没有直接告诉学生答案，可是却也相差不远。我们忘了，学习本来就是一个探索过程，所有人都是从不懂到理解的，没有哪一个人是不会犯错的，许多知识都是在不断地纠正中掌握的。 这节课后，我认识到：我要信任学生，相信学生的潜力，把课堂还给学生。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d457c46924d3240c844769eae009581b6bd9bd7e.html
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2023-02-12
