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推荐几款可以管理儿童情绪的绘本 泓宝跟小一岁的昀昀在客厅里玩，我在厨房做饭。突然，听到两个小孩争吵起来，接着，昀昀跑进厨房躲在我的身后，泓宝哭着冲进来，满脸通红，怒气冲冲，举起手里的变形金刚玩具作势要打昀昀。 我急忙挡住他，问他如何了，他哭得专门难过，嘴里大喊着：“我再也不想见到昀昀了！” 由于情绪兴奋，话说得不太清晰，好半天我才弄明白大致是昀昀弄坏了他用积木做的车。那是他花了专门长时刻用乐高的小块积木一点点搭起来的，好多辆不同类型的车——“工程浩大”，完成后摆满了客厅茶几，坚决不让人碰的。昀昀弄坏了其中的一辆车，泓宝确信专门动气，只是打人是不行的。 我挡住他，蹲下来抱着他说：“我明白昀昀弄坏了你的车，你专门动气，只是你不能够打昀昀！”他见打不到昀昀，转身冲到楼上的房间，”砰”地一下关上了房门。 过了好一会儿，泓宝下来了。当他走近我们，昀昀赶忙往后退了两步，显得专门可怕的模样。 没想到，泓宝笑嘻嘻地走到我面前说：“妈妈，我明白如何才能看不到昀昀了！哈哈，我要把昀昀送到一个专门好玩的地点，让他再也想不起来我那个哥哥！” 我问他：“你不动气啦？刚才是不是到你的平复太空去啦？” “是啊，我去平复太空了！” 之后，吃饭的时候，两个小孩又和好如初，快乐地说说笑笑。 说实话，往常泓宝动气连续时刻依旧比较长的，而且生起气来如何劝慰都不容易平复，现在能这么快就平复下来，确实让我觉得专门欣慰。之因此有这么大改变，其中一个重要的缘故是我们一起读绘本，在绘本中找到了一些好方法，比如我们说的“平复太空”。 俗语说，六月的天，小孩的脸——说变就变！小孩可能会因为在大人看来专门小的事就开始发脾气，不讲道理的蛮缠，甚至撒泼打滚。大人开始会给小孩讲道理，但是几次三番的劝说不起作用，大人们会觉得小孩是有意找茬，也开始火冒三丈。对着小孩大声吼叫试图压制住小孩的脾气，甚至扬起巴掌打一顿了事。但是全然问题并没有解决，小孩觉得委屈，大人也专门烦躁。 今天，在那个地点给大伙儿介绍几本关于情绪治理（要紧是动气方面）的绘本，家长能够从中得到启发，找到关心操纵和调剂小孩情绪的好方法。 1、《动气汤》 这一天，小男孩霍斯过得专门不快乐。他带着一肚子怒气回家了，妈妈发觉后，煮了一锅“动气汤”。当水滚开时，妈妈对着锅子大叫，她让霍斯也照样做。他们还一起对着锅子龇牙咧嘴、吐舌头、用汤勺敲打锅子。最后，霍斯对着锅吐出最大一口喷火龙，然后他笑了，内心也欢乐多了。 你看这位妈妈，一不批判，二不教训，三不追问。她明白，在这种场合讨论“儿童行为规范”没有任何意义。而且动气嘛，本确实是天赋人权，不应该抵制小孩的情绪，而是要教小孩学会自我疏导。 ——阿甲（儿童阅读推广人） 有时候，小孩难免处在负面的情绪当中，成人应该试着了解和接纳小孩的情绪，同时关心小孩找到合适的抒解方法。这是与小孩共读此书时，值得我们学习和品味的。 2、《杰瑞的平复太空》 杰瑞为爸爸的生日做了一个陶碗，不小心摔了一跤，陶碗碎了，他怒气冲冲地回到家中，面对妈妈的询问，他拒绝回答，还踢了餐桌腿。如此的场景是不是专门熟悉，有时候我们再如何温柔耐心，都撬不开小孩倔强紧闭的小嘴巴。妈妈伸开双臂，拥抱了杰瑞，杰瑞在哭过后慢慢平复下来。 妈妈了解了缘故后，明白得和认同了杰瑞的感受，告诉他：动气和难过没有关系，但损害自己、损坏桌子就不行了。并引导他建一个让自己安静下来的专门地点，依照杰瑞的想象，妈妈关心杰瑞在房间的角落建了一个平复太空。 之后的几小时，杰瑞重新画了一幅画给爸爸做生日礼物，但颜料瓶倒了，毁掉了画，杰瑞专门动气，他跑进了自己的平复太空。 这本绘本是美国“正面管教”协会创始人简·尼尔森博士创作的第一本有关“正面管教”的绘本，本书专门适合亲子共读，能让小孩学会情绪治理，让父母更好地明白得“平复”的作用和方法，一起了解应该如何对待负面情绪。 专门多时候，小孩发脾气，家长第一是批判禁止，甚至是惩处，但是收效甚微，缘故是我们急于纠正小孩的行为，而忽视了建立情感联系，书中的妈妈是如何样做的呢？先给杰瑞一个安慰的拥抱，接着认可小孩的感受，再引导杰瑞想方法解决问题，教他学会自我抚慰。 我们不一定非得像书中那样把墙壁涂黑，但能够关心小孩建立自己的积极暂停角，即使专门简单的都没关系，再让小孩给那个地点起个名字。同时家长自己动气是也要学会用这种方法平复，给小孩做出榜样。 3、《斯宾奇发脾气》 斯宾奇动气了，而且他整整动气了三天两夜。 让斯宾奇动气的缘故专门多，可能在大人眼里差不多上些鸡毛蒜皮的小情况，比如姐姐叫他“死胖奇”，哥哥说错了比利时的首都却硬是不承认，他觉得家人都不爱他。哥哥姐姐的道歉、妈妈的亲吻都感化不了他，晚上他就睡在别处的吊床上。 翌日，哥哥姐姐想尽方法讨好斯宾奇，妈妈把食物放在托盘里拿给他，都不奏效。门前街上通过的马戏团小丑吸引不了他，平常最要好的朋友来了也不理，爸爸晚上对他说了专门多话，但是斯宾奇只是躺在他的吊床上发脾气生闷气。 第三天，斯宾奇最喜爱的奶奶带来了他最喜爱的糖果，马戏团小丑来逗他快乐，他忍不住笑了，但他依旧没有让步。下雨了，妈妈为他盖防水雨布，爸爸为他竖起沙滩伞，哥哥姐姐为他端来蛋糕和三明治。 斯宾奇觉得尽总管人不能做得更好，但他们至少在努力。他决定在保持自尊的情形下，做出让步：为家人预备丰盛的早餐，并扮成小丑邀请他们。 可能会有专门多人觉得斯宾奇的行为不可明白得，事实上绘本中有一段话反映了他内心的方法：“看起来没有人明白，他是一个人，他也有自己的方法和感受，然而却得不到他们的观赏。”也许在我们看来是小事，但在小孩看来却是大事，他们需要被当作一个"人"来尊重和认同，而不是被当作一个什么也不明白的“小屁孩”来逗弄。 假如家长遇到一个像斯宾奇如此既敏锐又自尊心强的小孩确信会专门头疼，可能许多家长采纳的方式确实是以怒制怒，甚至暴力镇压，但是如此的方式全然没有用，可能会让小孩更加急躁易怒。看看斯宾奇的父母是如何样做的，他们是用持久的耐心、爱心和包容来慢慢地等待斯宾奇平复下来，最终明白了宽容和谅解的真谛。 每个愁闷自卑的小孩背后都有一个急躁易怒的家长；同样，每个自信乐观的小孩背后也都有一个宽容善感的家长。在关心小孩学会情绪治理的同时，我们也需要不断成长。 绘本并不一定能解决立竿见影地解决每个小孩身上遇到的个案问题。但在阅读中，能够引发小孩的情感共鸣，学习和迁移别人的体会，以此来认识自己，了解自己。而父母也能够通过绘本，得到启发，逐步找到适合自己小孩的教育理念和方法。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d3c298e7935f804d2b160b4e767f5acfa1c78381.html
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2022-03-20
