【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《最新书法教学大纲：第二章隶书源流与欣赏》，欢迎阅读！
第二章隶书源流与欣赏 一、 课程性质： 研读对象：木课程的主要研读对象是大学专、木科各专业。 二、 教学目的： 1、 了解隶书的形成过程及其主要特征。 2、 了解隶书的成就并熟悉汉碑隶书代表作品的风格特点。 3、 了解隶书书法在清代的复兴与繁荣情况，认识清代书法家在隶书 方面的发展创新及主要代表人物的风格。 三、 课程教学原则与教学方法： 1、 隶书整体规范，用笔、结体都有很强的规律性，因此，具有浓厚 的装饰美化特征，在教学中应注意启发引导学生对隶书中的书写意趣 多加体会和领悟，避免将隶书简单的理解为美术字。 2、 汉代的隶书作品众多，风格各异，对于学生来说，要注意认识和 把握汉隶的不同风格、类型，特别是具有代表性的经典作品，应该组 织学生尝识，用书法的品评方法分析和概括其技巧特点与风格特征并 争取熟练辨认和比较。 3、 在了解隶书源流演变过程的同时，还应强调对隶书的技法要求与 评价原则的认识，理解如点画应饱满、沉稳而有厚重感，字型要均衡 整齐，而有规律性，掌握上述原则，对于理解和分析今人的隶书创作 以及在其它书体中，对于隶书意趣的借鉴都是有益的。 四、 课程总课时： 木课程安排在2004-2005学年第二学期，教学总时数为36学 时。 五、课程教学内容要点及建议学时分配 本章时数为2学时。 ［要点］ 1、 隶书的演变过程：隶书是从篆书演变形成的，特别让学生注意比 较从小篆到古隶到汉隶三者之间形体结构变化，书写习惯由曲折复、 杂向平直、简易发展这一特征规律。 2、 汉代隶书的艺术成就：一方面应该注意比较简牍墨迹与石刻文字 两类作品之间的不同效果在技法上的变化，另一方而在分析石刻文字 时，应注意体会石刻中对书法笔意的保留与体现。 3、 清代的隶书成就：清代书法家在隶书书法领域所取得的发展，应 注意观察和体会清人用毛笔摹拟汉碑隶书的点画形态时书写动作的 连贯流畅，使学生一开始就树立强调书写意趣的概念。 课程教学内容： 第二学期：第二章一第 章 隶书源流与欣赏 本课的内容分为三部分 第一节、隶书的产生:隶书从篆书演变而成，并获得社会的 认可的过程。 第二节、汉代隶书的辉煌：隶书在汉代的发展形体结构的成熟 和书写技法，其中列举的碑帖，代表了汉隶的最高水平，同时，也是 后人学习隶书的理想范本。 第三节、隶书的复兴：介绍清代书法家在隶书书体上所做的 开拓 本文来源：https://www.dywdw.cn/d2b03d299989680203d8ce2f0066f5335a8167a6.html
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2022-12-25
![隶书书法欣赏[隶书书法创作欣赏]](/static/wddqxz/img/rand/27.jpg)
