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备 课 表 班级: 教师: 第 4 周 星期 活 动 数学:图形拼搭(一) 名 称 活 动 目 标 活 动 准 备 1.探索用不同的图形拼成新图形的多种方法,初步感知图形个体与整体之间的关系。 2.能认真观察,尝试运用旋转、平移等方法拼出指定的图形。 3.初步体验拼搭图形的快乐,了与介绍自己的发现。 材料准备 教具:房子图片一张,各种颜色的图形若干。 学具:操作单,幼儿操作图卡16—13,笔。 经验准备 幼儿认识三角形、正方形、长方形等常见图形。 一、导入活动 1.观察瓷砖,激发幼儿兴趣。 (1)教师出示各种形状的图形片。教师:昨天刮了一场大风,森林里很多房子的瓷砖都掉了,你愿意帮忙把瓷砖补完整吗? (2)引导幼儿观察瓷砖形状,鼓励幼儿边观察边说出图修改记录 活 动 过 程 形名称。 2.贴瓷砖,探索图形拼搭的多种方法。 (1)教师出示房子图片。教师:看看这座房子上需要什么形状的瓷砖? (2)邀请个别幼儿大胆讲述自己的想法,引导幼儿将长发形瓷砖匹配到墙面空缺处。 (3)教师:还有其他可以把瓷砖补齐的方法吗? (4)引导幼儿将将两块正方形瓷砖匹配到空缺处。 3.组合瓷砖,学习平移、移动等拼接方法。 (1)教师出示房子图片。 (2)引导幼儿观察图形特征,缺少的瓷砖补偿完整。 (3)教师:为什么我的三角形拼不起来? (4)鼓励幼儿发现要将图形进行平移、旋转或转动,才能完全匹配。 二、幼儿操作 1.展示操作单,介绍操作内容。 全出对的图形。 拼一拼圈一圈 2.幼儿操作,教师观察指导 三.交流分享 1.交流操作,解决问题。 2.拼搭图形片,体验乐趣。 课 后 反 思 游戏名称: 游 戏 游戏目的: 游戏准备: 本文来源:https://www.dywdw.cn/d0ed169158fafab068dc02f7.html