【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《欢乐的泼水节》，欢迎阅读！
欢乐的泼水节 教学目标： 1、精读课文，理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道我国是个多民族国家，感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗习惯。 教学重点： 教学描写泼水的欢乐场面，体会泼水的情景和人们欢乐的心情。 教学难点： 懂得泼水的象征意义。 教学设计思路： 《欢乐的泼水节》是一篇洋溢着欢乐的美文。文中处处流露着欢乐，句句体现了欢乐。故而在进行教学设计时，打破了以往按序讲解的思路，大胆地放手让学生去寻找课文中的欢乐，教师则充当引导者的角色，结合学生自己初步的认识与学习进行教学。其二、除了以“欢乐“为主线串起整个文本，感情朗读也是贯穿始终。让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养情感，体验品味。另外，采用多种朗读的形式，充分调动起学生学习的积极性。 教学过程： 一复习检查 1我国是个多民族的国家,这节课我们到傣族过“欢乐的泼水节”去！傣族是个能歌善舞的民族。看小孔雀来考考我们了。 2开火车认读词语。 读得真棒！过关了。小孔雀送给你们鲜花，你们自己送给自己掌声吧。 3过渡：这火红的凤凰花一开，傣族人民就高兴、热闹了。 二细读课文 （一） 第一节 1指名读 评：你已经是傣族一员了。问：你们愿意成为傣族人吗？ 2齐读 （二）第二节 1准备泼水 （1） 泼水快要开始了。我们该准备些什么呢？不知道的，看看当地的傣族人民准备什么，我们也准备什么吧， （2） 交流（引导理解：为什么滴上香水，撒上花瓣？） （3） 让我们提好桶，端好盆赶紧去大街上。（把人们改为我们读一读）你们看见了什么？ 这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。 （4） 指导朗读：把你看到的通过朗读表示出来吧。指名读，齐读。 （5） 采访 A．（看表）现在还没到时间呀。 B（分别问）你是什么时候到这儿来的？为什么来的这么早？（理解：早早的） 师小结：看来你们都盼望着泼水节的到来，所以都早早地来了。 C（接着采访）你是最早到的吗？（理解：早以） （6） 指导朗读 我们都在焦急地等待着欢乐时刻的到来，就让我们一起表达出此刻的心情吧。（齐读） 2开始泼水 （1）大街上的人越来越多，最激动人心的时刻到来了，看泼水开始了。（齐读） （2）大家是怎样泼水的？（画出有关句子） 出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。 讨论：怎么泼？ 看：多媒体 指导朗读 （3）你就是其中一员，你是怎么泼水的？ （说不出做动作：弹、倒、洒、淋、冲） （4）泼水时，你看见哪些人参加了？ （贴：图） 出示：老人，孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。 把大家的心情朗读出来吧！ （5）浑身湿淋淋的，为什么还这样开心呢？ （出示：清水是吉祥如意的象征，谁得到水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！） 老师告诉大家，这儿可有一个美丽的神话故事呢！ 泼水节的来历：当地流传着这样一个传说：很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。从此，便有了逢年泼水的习俗。现在，泼水的习俗实际上已成为人们相互祝福的一种形式。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象徵。世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。 请你把为什么这样开心朗读出来吧！ 指名读（评价）再指名读。 填空齐读： （7） 我们来送祝福吧！ 我把清水泼在老人身上，祝老人 。 我把清水泼在孩子身上，祝孩子 。 我把清水泼在姑娘身上，祝姑娘 。 我把清水泼在小伙身上，祝小伙 。 我把清水泼在 身上，祝 。 师：大家泼出的不仅仅是清水，更重要的是泼出了自己的心愿，泼出了美好的祝福。 3感情朗读第二节 （1）出示第二节 （2）你们能用自己的朗读让在坐所有人都感受到你们的快乐吗？ （3）会背的加上动作帮这幅图配音（背一背）吧。 （三）第三节 1过渡：泼水活动结束了吗？我们是不是也该结束今天的旅行了？为什么？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/ce7200b8e43a580216fc700abb68a98271feacf8.html
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2023-01-30
