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幼儿园中班教案《脚印》含反思 一、教学目标： 1.了解什么是脚印，感受脚印的特征及意义。 2.通过形象的语言、形状、图画等教具，培育孩子们对脚印的美感和审美意识。 3.通过小游戏的方式，让孩子们在游戏中学会合作、共享。 二、教学准备： 1.课件 2.游戏道具 3.照片或视频 4.卡片、笔等教具 三、教学布置： 1.引入 老师用课件呈现不同的脚印，向孩子们询问这是什么，这些脚印有什么特征，有什么用处。 2.教学过程 步骤一：教学内容：了解什么是脚印，感受脚印的特征及意义。 1.老师呈现不同的脚印，让孩子们逐个察看，并口头描述每一种脚印的特征。如颜色、形状、大小等。 2.老师向孩子们解释脚印的意义，引导孩子们感受脚印对于人类社会的紧要性，例如追踪、发觉、辨认。 步骤二：教学内容：通过形象的语言、形状、图画等教具，培育孩子们对脚印的美感和审美意识。 1.老师向孩子们呈现具美感的脚印图片、图画，并引导孩子们评论美感。 2.老师要求孩子们用一个卡片和笔画出一个鞋印图案，讲解画鞋印图案的窍门。 步骤三：教学内容：通过小游戏的方式，让孩子们在游戏中学会合作、共享。 1.老师将孩子们分成若干小组，为每个小组准备几张不同形状的卡片。 2.游戏方案：每组孩子依次拿出一张卡片，将本身的脚印放在卡片上，然后再交给其他队友，其他队友也依照同样的方式操作，直到每个队员都放了本身的脚印。 3.老师让孩子们共享他们关于游戏中最有趣味的事情，并听取他们的反馈。 四、教学反思 “脚印”是孩子们日常活动中常常显现的痕迹，老师通过呈现、讲解、小游戏等形式，让孩子们更加深入地了解和感受脚印的特征及意义，为孩子们的实践中获得丰富的感性教育资源，培育其察看力、分析本领、领悟力等多方面的素养。在教学过程中，老师通过引导孩子们感受美感，激发他们的制造力，同时在游戏中让孩子们学会合作、共享，培育了其合作意识和情感交流本领。总的来说，本次教学还是比较成功的，但需要连续在游戏化教学、美感教育等方面加强。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cd6dfe57a6e9856a561252d380eb6294dd882292.html
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2024-03-12
