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洞桥中学语文学导案八年级上第四单元第19课 第1页 共2页 17、《奇妙的克隆》导学案 编号:2013/28 课型:新授课 主备人:李宁 授课人: 审核人: 李宁 班级: 姓名: 组别: 授课时间: 【学习目标】 1、了解有关克隆的科学知识。 2、整体感知文意,根据阅读要求训练学生筛选信息,概括内容要点,逐步提高阅读科普文的能力。 3、理清本文的说明顺序,并理解这样安排的好处。 4、理解本文运用的说明方法,探究作者说明的技巧。 5、体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神,树立正确的科学观,全面看待科学技术的发展,实现科学精神和人文关怀的统一。 【学习重点预测】 1、了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。 2、理清本文的说明顺序,把握本文所运用的说明方法。 3、揣摩语言,体会说明文的科学性。 【自主学习】 基础知识 1、 联系本单元学过的其它文章,请作答:这种以普及科学常识为主 要目的的说明文叫 。 2、给下列加点的字注音。 (1)繁衍.( ) (2)胚胎.. ( ) (3)接纳.( ) (4)囊.胚. ( ) (5)孵.化 ( ) (6)蟾蜍..( )3、解释词语。 (1)相安无事: (2)永无止境: (3)濒临绝种: 整体感知 4、克隆是什么?请用自己的话概括。 5、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识?克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”? 6、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类? 1 整理栏: 洞桥中学语文学导案八年级上第四单元第19课 第2页 共2页 问题研究 7.文章四个部分是按什么顺序排列的?能调换顺序吗? 8.文章第一部分为了说明“克隆是什么”,作者运用了哪些说明方法? 9.文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序?这样安排有什么好处? 10.第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程,采用了什么样的说明顺序? 拓展延伸: 1、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗?学生讨论。 2、作者对克隆人的看法是什么,体现在文中什么地方? 我的收获或反思: 2 本文来源:https://www.dywdw.cn/cd67667986c24028915f804d2b160b4e777f8177.html