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《教育的情调》读后感 真爱梦想在这个弥漫花香的季节为我们提供了一个书香四溢的全国阅读大平台，我有幸成为其中的一员。说实话，加入读书会的目的，一方面是想培养自己的读书爱好，另一方面确实想解决教育中的困惑。 《教育的情调》这本书是用一个个接地气的小故事，向我们展示教育者应该有的样子。从内容上看，《教育的情调》其实通篇都在告诉我们如何获得“教育的智慧”——它在“唤醒”教师们形成自己的教育智慧。作者给我们指出了唤醒教育智慧应该关注的领域：“了解孩子充满可能性的世界”、“孩子好奇的体验”、“从教育学的角度看孩子”、“每个孩子都需要被‘看到’”、“表扬和肯定的重要性”、“课堂教学中的教育学面面观”、“纪律的教育学意义”、“孩子对秘密的体验”、“气氛的作用”…… 这里面有很多生动的小故事，其中给我留下最深刻印象的是 每个孩子都需要被“看到”，当我读到这一章或者读完整本书时，我都会想起她——我们班的一个小女生：她特别内向，平时在班里不太喜欢交朋友，上课也不积极回答问题，课下和她沟通好多次，效果都不太明显，最后就忽略了......最近疫情期间，大家都宅在家里上网课，有一次上语文课时，我看到她在连麦，当我接通时，她就挂掉，一节课连了好几次，又挂了好几次，我当时也没多想，继续讲我的课...... 今天读完这一章:我才深深地明白:上课期间孩子是不是想发言？是不是她渴望得到我的关注？正如书里所说：其实每个孩子都需要被看到，被关注。文中的麦克和马克的老师对孩子的关注不同，孩子们那一天的心理感受肯定也不同。能被老师关注到，哪怕一个害羞的眼神儿，一种情绪的流露，或者是开心与否的表达，都是幸运的孩子。能被老师用教育学的眼光关注，更是幸运中的幸运。如果当时自己能在快下课时多留些时间给她，多关注她，或许会让她变成另一个自己。所以，读到了这一章之后，我陷入了深深的思考。以后，我决心要多去用心思考，多关注每一个孩子，尤其是容易被忽略的。 《教育的情调》这本书确实给我带来许多启发和收获，希望自己能学以致用，用教育的智慧解决教育教学中的困惑！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/cd4d636633126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72c8.html
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2023-04-12
